Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Цели исследования:) |
|||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| + | ==Что такое "информационная культура"?== | ||
| + | ==Классификация информационной культуры== | ||
| + | ==Составляющие информационной культуры== | ||
| + | ==Пути формирования информационной культуры== | ||
| + | ==Уровни реализации информационной культуры== | ||
| + | ==Анкетирование== | ||
| + | ==Рекомендации по этичному поведению в Интернете== | ||
| + | ==Современное представление об информационной культуре== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Версия 17:53, 1 декабря 2019
Содержание
- 1 Авторы и участники проекта:
- 2 Тема исследования группы:
- 3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования):
- 4 Гипотеза исследования:
- 5 Цели исследования:
- 6 Результаты проведённого исследования
- 7 Что такое "информационная культура"?
- 8 Классификация информационной культуры
- 9 Составляющие информационной культуры
- 10 Пути формирования информационной культуры
- 11 Уровни реализации информационной культуры
- 12 Анкетирование
- 13 Рекомендации по этичному поведению в Интернете
- 14 Современное представление об информационной культуре
- 15 Вывод
- 16 Полезные ресурсы
- 17 Другие документы
Авторы и участники проекта:
Тема исследования группы:
Проблемный вопрос (вопрос для исследования):
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
Гипотеза исследования:
Цели исследования:
1.Дать определение понятию «информационная культура».
2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.
3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.
4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.
