Результаты исследования группы Информационная культура На пути к информационному обществу/ПИМ-21-1 — различия между версиями

Версия 10:04, 16 декабря 2021

Авторы и участники проекта

Анна Окулова

Пестов Игнатий

Бородин Сергей

Чуланов Илья

Хайдуров Даниил

Полина Стуликова

Тема исследования группы

Информационная культура на пути к обществу

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

Гипотеза исследования

Цели исследования

• Выяснить, что такое информационная культура;

• Понять и показать что такое сетевой этикет, определить основные правила сетевого этикета;

• Обосновать модель информационной культуры;

• Определить уровень информационной культуры среди одногруппников;

• Сформулировать рекомендации по ее повышению;

Результаты проведённого исследования

Что такое информационная культура?

Информационная культура

Информационная культура в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряжённость в общем опыте человечества.
Информационная культура в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.

История информационной культуры

Выделяют пять информационных революций:

• открытие языка
  
• находка письменности
  
• основание книгопечатания
  
• изобретение электричества
  
• применения компьютерных технологий
  

В соответствии с областями информативной деятельности информационная культура делится на:

• технологическую
  
• организационно-производственную
  
• управленческую
  
• научно-познавательную
  
• информационную культуру словесного общения
  

Информационная культура включает в себя:

1. Поиск и обработка информации
2.Формирование мыслительных и поведенческих стратегий
3.Структурирование событийного информационного потока
4. Определение главного и второстепенного материала
5.Проектно-исследовательская деятельность
6.Передача информации

Модель информационной культуры

Информационная культура подразделяется на:

• аудиовизуальную культуру;

• логическую культуру;

• семиотическая культура;

• понятийно-терминологическую культуру;

• технологическую культуру;

• коммуникационную культуру;

• сетевую культуру.

Аудиовизуальная культура — это область информационной культуры, связанная с современными техническими способами записи и передачи изображения и звука (например, кино, телевидение, видео). Это способ фиксации и трансляции культурной информации, пришедший на смену вербально-письменной коммуникации.

Логическая культура - это культура мышления, проявляющаяся в культуре письменной и устной речи. Она включает в себя:

а) Совокупность знаний о средствах мыслительной деятельности, ее формах и законах;

б) Умение использовать эти знания в практике мышления — оперировать понятиями, правильно производить те или иные логические операции с ними, строить умозаключения, доказывать и опровергать;

в) Навыки анализа мыслей — как своих собственных, так и чужих, с тем чтобы вырабатывать наиболее рациональные способы рассуждения, предотвращать логические ошибки, а если они допущены, находить и устранять их.

Семиотическая культура — это раздел информационной культуры, который представляет её в виде системы знаков и текстов. В данном случае под текстом подразумевается не только рукописи или письменные материалы, но и любые предметы, носящие информацию. Сама культура состоит из семиотических механизмов, которые способны изменять сохранившиеся знаки и тексты, циркулировать их, а также создавать новые знаковые системы и информацию.

Понятийно-терминологическая культура - это владение понятийно-терминологическим аппаратом на уровне, позволяющем использовать знания с учетом развитости компетенций аудитории, умение объяснять, используя упрощенные или усложненные определения, не меняя при этом содержательной составляющей, делая, таким образом, знание доступным любому собеседнику.

Технологическая культура – это культура преобразующей, творческой природосообразной деятельности, которая включает знания, умения и навыки, эмоционально-нравственное отношение к данному виду деятельности и готовность действовать с учетом ответственности за свои действия.

Коммуникационная культура – это совокупность знаний, умений и коммуникационных качеств личности, оказывающая успешное воздействие на учащихся и позволяющая наиболее эффективно организовывать процесс обучения чему-то новому, а также правильно регулировать коммуникативную деятельность в процессе решения разного рода задач.

Сетевая культура– это тип массовой культуры, носителем которой является сеть Интернет и объединяющая миллионы людей в чатах, группах, форумах, на сайтах, транслирующих свои нормы, ценности, создающих свои традиции.

Вывод

Полезные ресурсы

• Фонд развития Интернета
• Учебный курс Основы информационной безопасности
• Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»
• Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов
• Каталог Web 2.0 проектов на русском языке

Другие документы

Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-21-1