Результаты исследований обучающихся в проекте Учимся правильно писать и говорить по-русски — различия между версиями
(→Цели исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
Строка 19: | Строка 19: | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
+ | Первый вид найденных нами ошибок: | ||
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ. | ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ. | ||
Одна из разновидностей речевых ошибок, связанных с нарушением закономерностей и правил грамматики. К таким ошибкам относятся неправильное образование и употребление форм слова, – неверное построение словосочетаний и предложений. | Одна из разновидностей речевых ошибок, связанных с нарушением закономерностей и правил грамматики. К таким ошибкам относятся неправильное образование и употребление форм слова, – неверное построение словосочетаний и предложений. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
+ | #Неправильно образовано слова или его форма. | ||
+ | #Неправильно образовано словосочетание. | ||
+ | #Неправильно построено предложение. | ||
+ | Такие ошибки часто встречаются в работах шестиклассников. Мы предлагаем следующие варианты исправления ошибок: | ||
+ | #Переписать словосочетание или все предложение, исправив данное слово. | ||
+ | #Переписать словосочетание, исправив его. | ||
+ | #Переписать предложение в исправленном виде. | ||
+ | |||
ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ||
− | + | Орфографическая ошибка - это неправильное написание слова; она может быть допущена только на письме, обычно в слабой фонетической позиции (для гласных - в безударном положении, для согласных - на конце слова или перед другим согласным) или в слитно-раздельно-дефисных написаниях. | |
+ | |||
+ | Наиболее часто встречающийся вид ошибок - орфографические. Приведем примеры таких ошибок, найденных нами в работах учеников: | ||
1. Нарушение правил написания гласных и мягкого знака после шипящих и Ц: шырокий, жыр, ещо, делаеш. | 1. Нарушение правил написания гласных и мягкого знака после шипящих и Ц: шырокий, жыр, ещо, делаеш. | ||
− | 2. | + | 2. Неправильное написание значащих частей слова, а именно: основы, корня, приставки, суффикса и окончания: пригаваривать, деректор, песталет, варота, глоза. |
3. Неправильное написание начальной формы слова: адютант, шеснадцать и т.д. | 3. Неправильное написание начальной формы слова: адютант, шеснадцать и т.д. | ||
− | 4. Неправильный перенос слов: пос – тупить, соз – нание | + | 4. Неправильный перенос слов: пос – тупить, соз – нание. |
− | 5. Нарушение правил о слитном, полуслитном и раздельном написании слов: кним, гдето, немог и т.д | + | 5. Нарушение правил о слитном, полуслитном и раздельном написании слов: кним, гдето, немог и т.д. |
− | 6. Неправильное написание сложных слов | + | 6. Неправильное написание сложных слов: параход, сталетие, пешоход и др. |
− | 7. Ошибки в написании строчных и прописных букв: наша родина. | + | 7. Ошибки в написании строчных и прописных букв: наша родина. Мы выяснили, что такие ошибки реже встречаются по сравнению с другими группами. |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ОШИБКИ | ПУНКТУАЦИОННЫЕ ОШИБКИ | ||
Пунктуационная ошибка - это неиспользование пишущим необходимого знака препинания, его употребление там, где он не требуется, а также необоснованная замена одного знака препинания другим. | Пунктуационная ошибка - это неиспользование пишущим необходимого знака препинания, его употребление там, где он не требуется, а также необоснованная замена одного знака препинания другим. | ||
− | + | Пунктуационные ошибки так же часто встречаются как и орфографические. Мы изучили работы учеников, и выявили в них три типа пунктуационных ошибок: | |
− | 1 | + | 1. Ошибки, выражающиеся в пропуске знаков препинания (Мама Миша и я поедем на дачу); |
− | 2 | + | 2. Ошибки, выражающиеся в постановке лишних знаков там, где они, согласно правилам пунктуации, не нужны (Люди, или звери шли в темноте - неизвестно.) ; |
− | 3 | + | 3. Ошибки, связанные с неумением учащихся выбрать именно тот знак, который нужен в данном случае. Этот тип ошибок выражается обычно в смешении значений знаков препинания и правил их употребления (Мамонт, это гордый зверь). |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
==Вывод== | ==Вывод== |
Версия 17:28, 22 апреля 2019
Содержание
Авторы и участники проекта
- Ирина Санатова
- Курыжова Екатерина
- Участники группы "Теоретики"
Тема исследования группы
Виды ошибок в русском языке
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие виды ошибок есть в русском языке?
Гипотеза исследования
Мы считаем что, существует несколько видов ошибок в русском языке.
Цели исследования
Мы решили проанализировать тетради по русскому языку учеников 6 класса. Целью было выявить наиболее часто встречающиеся ошибки. Было принято решение классифицировать ошибки, и проиллюстрировать их примерами.
Результаты проведённого исследования
Первый вид найденных нами ошибок: ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ. Одна из разновидностей речевых ошибок, связанных с нарушением закономерностей и правил грамматики. К таким ошибкам относятся неправильное образование и употребление форм слова, – неверное построение словосочетаний и предложений.
- Неправильно образовано слова или его форма.
- Неправильно образовано словосочетание.
- Неправильно построено предложение.
Такие ошибки часто встречаются в работах шестиклассников. Мы предлагаем следующие варианты исправления ошибок:
- Переписать словосочетание или все предложение, исправив данное слово.
- Переписать словосочетание, исправив его.
- Переписать предложение в исправленном виде.
ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ Орфографическая ошибка - это неправильное написание слова; она может быть допущена только на письме, обычно в слабой фонетической позиции (для гласных - в безударном положении, для согласных - на конце слова или перед другим согласным) или в слитно-раздельно-дефисных написаниях.
Наиболее часто встречающийся вид ошибок - орфографические. Приведем примеры таких ошибок, найденных нами в работах учеников: 1. Нарушение правил написания гласных и мягкого знака после шипящих и Ц: шырокий, жыр, ещо, делаеш. 2. Неправильное написание значащих частей слова, а именно: основы, корня, приставки, суффикса и окончания: пригаваривать, деректор, песталет, варота, глоза. 3. Неправильное написание начальной формы слова: адютант, шеснадцать и т.д. 4. Неправильный перенос слов: пос – тупить, соз – нание. 5. Нарушение правил о слитном, полуслитном и раздельном написании слов: кним, гдето, немог и т.д. 6. Неправильное написание сложных слов: параход, сталетие, пешоход и др. 7. Ошибки в написании строчных и прописных букв: наша родина. Мы выяснили, что такие ошибки реже встречаются по сравнению с другими группами.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ОШИБКИ Пунктуационная ошибка - это неиспользование пишущим необходимого знака препинания, его употребление там, где он не требуется, а также необоснованная замена одного знака препинания другим. Пунктуационные ошибки так же часто встречаются как и орфографические. Мы изучили работы учеников, и выявили в них три типа пунктуационных ошибок: 1. Ошибки, выражающиеся в пропуске знаков препинания (Мама Миша и я поедем на дачу); 2. Ошибки, выражающиеся в постановке лишних знаков там, где они, согласно правилам пунктуации, не нужны (Люди, или звери шли в темноте - неизвестно.) ; 3. Ошибки, связанные с неумением учащихся выбрать именно тот знак, который нужен в данном случае. Этот тип ошибок выражается обычно в смешении значений знаков препинания и правил их употребления (Мамонт, это гордый зверь).
Вывод
Мы проанализировали справочники русского языка, для нахождения информации о видах ошибок.В результате исследования выявили, что в русском языке существуют несколько видов ошибок, а именно: грамматические, орфографические, орфоэпические и пунктуационные. Мы дали определение, и привели примеры на каждый вид ошибок.
Полезные ресурсы
- Типы пунктуационных ошибок
- Речевые ошибки: виды, причины, примеры
- Классификация ошибок, условные обозначения
- Культура письменной речи. Грамматические ошибки
- Информационно-образовательный форум «Педагогическая практика» » Классификация речевых ошибок » Классификация ошибок (Л.С.Пастухова)
- Грамматический справочник русского языка