Результаты исследований обучающихся в проекте "Простейшие геометрические фигуры"

Содержание

1 Авторы и участники проекта
2 Тема исследования группы
3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
4 Гипотеза исследования
5 Цели исследования
6 Результаты проведённого исследования
7 Вывод
8 Полезные ресурсы
9 Другие документы

Авторы и участники проекта

Левченко Никита
Участники группы "Географы"

Тема исследования группы

Геометрия и окружающий мир

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как простейшие геометрические фигуры участвуют в нашей жизни?

Гипотеза исследования

Мы считаем, что если упростить вещи из нашего мира до уровня простейших геометрических фигур, то весь мир построен на них.

Цели исследования

Познакомиться с понятиями о простейших геометрических фигурах
Изучить свойства простейших геометрических фигур
Научиться видеть простейшие геометрические фигуры в вещах и предметах нашего мира

Результаты проведённого исследования

Для начала необходимо разобраться с понятиями простейших геометрических фигур.

Точка — самая простая геометрическая фигура. Это единственная фигура, которую нельзя разбить на части.

Прямая - линия которая не имеет начало и конца.

Отрезок - Часть прямой ограниченная двумя точками.

Луч (полупрямая) - часть прямой состоящая из данной точки и всех точек, лежащих по одну сторону от неё.

Далее разберёмся с их свойствами.

Основное свойство прямой: Через любые две точки можно провести прямую, и притом только одну.
О двух пересекающихся прямых: Любые две пересекающиеся прямые имеют только одну общую точку.
Расстоянием между точками называют длину отрезка АВ.
Два отрезка называют равными, если их можно совместить наложением.
Основное свойство длины отрезка: Если точка С является внутренней точкой отрезка АВ, то отрезок АВ равен сумме отрезков АС и т. е. АВ = АС + СВ.
Два луча, имеющие общее начало и лежащие на одной прямой, называют дополнительными.

Изучив данную информацию мы может решить задания на сайте https://learningapps.org/. LearningApps.org создан для поддержки обучения и преподавания с помощью небольших общедоступных интерактивных модулей (далее -- упражнений). Данные упражнения создаются онлайн и в дальнейшем могут быть использованы в образовательном процессе. Для создания таких упражнений на сайте предлагается несколько шаблонов (упражнения на классификацию, тесты с множественным выбором и т. д.).