Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ МИ-19-1 — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
| Строка 22: | Строка 22: | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| − | + | С течением времени информационные ресурсы становятся более многочисленными, разнообразными и прогрессивными. Нам кажется, что наиболее важными ресурсами являются ресурсы для нашего саморазвития. | |
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| − | + | Дать понятие информационным ресурсам, проанализировать структуру информационных ресурсов и динамику их развития, рассмотреть их классификацию | |
==Задачи исследования== | ==Задачи исследования== | ||
Версия 10:48, 7 апреля 2020
Содержание
Авторы и участники проекта
Просянкина Анастасия Валерьевна
Лычагина Виктория Александровна
Тема исследования группы
Информационные ресурсы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как классифицируются информационные ресурсы?
Какова их структура и динамика изменений?
Какие информационные ресурсы нам нужны?
Гипотеза исследования
С течением времени информационные ресурсы становятся более многочисленными, разнообразными и прогрессивными. Нам кажется, что наиболее важными ресурсами являются ресурсы для нашего саморазвития.
Цели исследования
Дать понятие информационным ресурсам, проанализировать структуру информационных ресурсов и динамику их развития, рассмотреть их классификацию
Задачи исследования
Классифицировать информационные ресурсы
Выяснить какие ресурсы наиболее полезные для студентов
Узнать как развивались информационные ресурсы и какова их структура
