Учебный проект Греческая философия

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Обществознание, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины Обществознания на базе 10-х классов общеобразовательной школы. Проект призван расширить кругозор обучающихся, а также подготовить их к университетской программе. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о греческих философских школах и их учениях, ученики усвоят знания об основополагающих элементах философских теорий древнегреческих философов, научатся отличать и размещать в хронологическом порядке философские школы, а также упрочат навыки критического мышления.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему греческую философию называют греческим чудом?

Проблемные вопросы

1. Где берет начало греческая философия?

2. В чем состоит главная проблема философии милетской школы?

3. Явление "Одиночек" в философии и их роль в формировании греческой мысли

4. Сократ и рассуждения о личности - далеки ли представления философа от современного мира?

5. В чем сущность основных принципов скептицизма?

6. В чем состоит непримиримое противоречие греческой и христианской философских школ?

Учебные вопросы

1. Периодизация греческой философии

2. Досократовский период

3. Философия Сократа

4. Философия Платона

5. Философия Аристотеля

6. Скептицизм и стоицизм

7. Борьба и вытеснение греческой философии христианскими схоластами

План проведения проекта

1 урок: Знакомство с проектом, его целями и задачами, формулировка вопросов, деление на исследовательские группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей членов групп

2 урок: Знакомство с источниками, сбор, анализ и синтез полученной информации, проведение опросов в группах, дискуссия

3 урок: Оформление результатов проведенной работы, самооценка и взаимооценка