Результаты исследований обучающихся в проекте Митрофанушка вчера и сегодня: Генетика лени или системная ошибка воспитания?
Содержание
Авторы и участники проекта
Участиники группы "Исследователи"
Тема исследования группы
Образ Митрофана: Генетика лени или системная ошибка воспитания
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Митрофанушка: недоучка или жертва педагогического эксперимента?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что образ Митрофана в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» демонстрирует не врожденную «генетическую» склонность к лени и интеллектуальной деградации, а является прямым следствием «системной ошибки воспитания».
Цели исследования
1.Определить сущностные характеристики образа Митрофана (интеллектуальные, нравственные, поведенческие), которые традиционно квалифицируются как «лень» и «невежество».
2.Выявить роль семейного окружения в формировании модели поведения и системы ценностей недоросля.
3.Проанализировать педагогические методы, применяемые к Митрофану (учителя, отношение к наукам, режим вседозволенности), как факторы, способствующие либо преодолению, либо закреплению лени.
4.Сопоставить проявления «природных» задатков героя (хитрость, инстинкт самосохранения, эмоциональные реакции) с теми качествами, которые привиты ему воспитанием, чтобы разграничить биологическое и социальное в его облике.
5.Установить, является ли финальное поведение Митрофана (предательство матери) логическим следствием системной ошибки воспитания или проявлением врожденного (генетического) эгоизма, и на этом основании обосновать авторскую позицию Фонвизина.
Результаты проведённого исследования
Вывод
Полезные ресурсы
Другие документы
Учебный проект Митрофанушка вчера и сегодня: Генетика лени или системная ошибка воспитания?
