Результаты исследований обучающихся в проекте Кодирование как изменение формы информации

Авторы и участники проекта

Станченкова Алина

Участники:

1 команда "Кодики" - 7 человек

2 команда "Юные информатики" - 6 человек

Тема 1 группы

Разработка собственной кодировки для передачи секретных сообщений.

Тема 2 группы

Работа с онлайн-симулятором преобразования информации из одного вида в другой (например, текст в двоичный код)

Проблемный вопрос 1 команды(вопрос для исследования)

Как кодирование защищает информацию от несанкционированного доступа?

Проблемный вопрос 2 команды(вопрос для исследования)

Как различные системы кодирования влияют на скорость и качество передачи данных?

Цели исследования

- Познакомятся с понятием кодирования информации

- Узнают, как разные системы кодирования изменяют форму представления информации

- Повысят свои навыки работы с различными кодировками

- Урок простимулирует творческое мышление и командную работу в рамках проектной деятельности.

Результаты проведённого исследования 1 группы

Кодирование информации и декодирование информации - это процессы, связанные с преобразованием информации из одной формы в другую и обратно. Эти понятия широко используются в области информационных технологий, коммуникаций, криптографии и других дисциплинах, связанных с обработкой и передачей данных.

Кодирование информации подразумевает преобразование исходной информации или сообщения в определенную форму или код, который может быть легче представлен, передан или обработан. Во время кодирования информации используются различные методы и схемы, в зависимости от конкретного контекста и целей.

Ребята 1 команды работают над созданием собственной кодировки для шифрования сообщений. Группа должна придумать свой уникальный алгоритм, который будет зашифровывать буквы, цифры и знаки препинания. В презентации уже начал появляться алфавит со специальными символами, а на листочках - таблица соответствий букв и кодовых знаков. Они определили основные символы своего «секретного» языка и приняли решение, что его демонстрация будет через презентацию.

Фото

Ребята тестируют свою кодировку, переписывая текст друг другу. Пока что, текст "Привет!" выглядит довольно запутанно.

Фото

Представление своего «Секретного» языка результаты работы 1-ой команды

Фото

Результаты проведённого исследования 2 группы

Кодирование может включать различные процессы, такие как сжатие данных, преобразование текста в бинарный код, шифрование данных и другие методы. Например, в компьютерных системах текстовая информация может быть закодирована в бинарный код с использованием набора символов и правил представления текста в виде чисел. Это позволяет компьютерам хранить, обрабатывать и передавать текстовую информацию с помощью битовых операций.

Вторая же команда работала совсем по иному маршруту. В команде ребята увлеченно изучают работу онлайн-симулятора. С помощью этого инструмента они преобразовывают текст в двоичный код и обратно.

Фото

Вторая команда в ходе проверки возможности онлайн симулятора выяснила, что можно пересылать сообщения друг друга и превратила это в игру. Они создавали зашифрованные сообщения с помощью двоичного кода и обменивались ими между собой. Теперь каждый должен расшифровать полученное сообщение с помощью онлайн-симулятора и отправить ответ в бинарном коде. Получилась мини переписка на языке компьютера.

Фото

Выводы

Общая цель кодирования и декодирования информации - обеспечить эффективную и надежную передачу, хранение и обработку данных, минимизируя ошибки и потери информации. Эти процессы играют важную роль в различных сферах, включая связь, компьютерные сети, интернет, цифровые мультимедиа и многое другое.

Урок по теме “Кодирование как изменение формы представление информации” прошел продуктивно, учащиеся проявили живой интерес к изучению новой информации. Работая над проектами, ребята продемонстрировали способность эффективно сотрудничать в команде и решать творческие задачи. Проектная деятельность позволила им закрепить полученные знания на практике, применив их в реальных условиях. Несмотря на общий успех, некоторые ученики столкнулись с трудностями при работе с онлайн-симулятором, что требует дополнительного внимания и разъяснений. В будущем необходимо уделить больше времени инструктажу по работе с симулятором, чтобы обеспечить более уверенное владение его функциями всеми участниками урока.

Полезные ресурсы

Урок кодирования информации

Видео от Инфоурок

Зачем нужно кодировать информацию?

Кодирование для чайников

Методы кодирования информации

Другие документы

Учебный проект Кодирование как изменение формы представление информации