Учебный проект Нас объединяет Интернет

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Грачев Виталий

Жданкин Дмитрий

Предмет, класс

Информатика и ИКТ, 11 класс

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект проводится в рамках профильного курса «Информатика и ИКТ» с учениками 11 класса.

Раздел «Локальные и глобальные компьютерные сети». В результате самостоятельных исследований,

направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной

проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности

в Интернете, ученики ответят на вопросы: «Как организовать эффективный поиск в Интернете?» «Как нам

могут помочь социальные сети?» «Какие сервисы служат для организации общения в сети Интернет?» «Как

обеспечить свою информационную безопасность в сети?»

В ходе проектной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, поисковые

машины, вики-статьи.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Для чего человеку другие люди?

Проблемные вопросы

Как организовать эффективный поиск в Интернет?

Как нам могут помочь социальные сети?

Какие сервисы служат для организации общения сети Интернет?

Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

Учебные вопросы

Что такое компьютерная сеть?

Каково назначение программ-браузеров?

Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?

Как осуществляется в Интернет поиск информации?

Как осуществляется навигация в Интернет?

Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?

План проведения проекта

	Вводное занятие.

Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта. Для учеников преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, содержащей проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

	1 неделя.

Определение цели и задач исследования, планирование работы в группе, подбор ресурсов по теме исследования.

	2–3 недели.

Самостоятельная работа в группах, оценивание хода проектной деятельности.

	4 неделя.

Оформление результатов исследований, защита работ, их итоговое оценивание.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить в следующих проектах. Ученикам предлагается высказать свое мнение в блоге.