Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания
Содержание
Авторы и участники проекта
|
Новикова Валерия, студентка группы ИТ-18-1 Алеева Алена, студентка группы ИТ-19-1 🧬Группа "Физики" |
Тема исследования группы
|
Использование моделирования в предмете Физика |
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
|
Каким образом моделирование на пк может использоваться в физике, как оно способствует решению физических задач? |
Гипотеза исследования
|
С помощью моделирования можно воссоздать физические процессы и явления, которые необходимы для точных и наглядных расчетов, используя сервисы веб 2.0 или сторонние ресурсы (онлайн платформы) |
Цели исследования
|
1. Узнать что такое моделирование 2. Изучить сервисы веб 2.0 и онлайн платформы для создания заданий по физике 3. Смоделировать задачи, лабораторные работы используя знания в информатике |
Результаты проведённого исследования
 Мы действовали по плану: 1.Что такое моделирование? 2.Какие сервисы веб 2.0 можно использовать на уроках физики 3.Создать задачи , лабораторные работы для уроков физики, используя знания информатики Для начала разберемся, что же такое моделирование. Любой аналог (образ) какого-либо объекта, процесса или явления, используемый в качестве заменителя (представителя) оригинала, называется моделью (от лат. modulus — образец). Каждый объект имеет большое количество различных свойств. В процессе построения модели выделяются главные, наиболее существенные, свойства. Так, модель самолета должна иметь геометрическое подобие оригиналу, модель атома — правильно отражать физические взаимодействия, архитектурный макет города – ландшафт и т.д. Признак или величина, которые характеризуют какое-либо свойство объекта и могут принимать различные значения, называются параметрами модели. Модель — это некий новый объект, который отражает существенные особенности изучаемого объекта, явления или процесса. Общие свойства моделей. 1) адекватность – это степень соответствия модели тому реальному явлению (объекту, процессу), для описания которого она строится. 2) конечность – модель отображает оригинал лишь в конечном числе его отношений и, кроме того, ресурсы моделирования конечны. 3) упрощенность - модель отображает только существенные стороны объекта. 4) полнота – учтены все необходимые свойства. 5) приблизительность - действительность отображается моделью грубо или приблизительно. 6) информативность - модель должна содержать достаточную информацию о системе - в рамках гипотез, принятых при построении модели. 7) потенциальность - предсказуемость модели и ее свойств. Исследование объектов, процессов или явлений путем построения и изучения их моделей для определения или уточнения характеристик оригинала называется моделированием. Моделирование — это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей. Теория замещения объектов-оригиналов объектом-моделью называется теорией моделирования. Основными этапами моделирования являются: 1) постановка задачи; 2) разработка модели, анализ и исследование задачи; 3) компьютерный (натурный, физический) эксперимент; 4) анализ результатов моделирования. Классификацию моделей и видов моделирования мы решили отразить с помощью ментальной карты 
 Моделированием называется целенаправленное исследование явлений, процессов или объектов путем построения и изучения их моделей. Любой метод научного исследования базируется, по существу, на идее моделирования. При этом различают теоретические методы, для которых используются различного рода знаковые, абстрактные модели, и экспериментальные методы, для которых используют предметные модели. Физическое моделирование - экспериментальный метод научного исследования, состоящий в замене изучаемого физического процесса, явления или объекта другим, ему подобным - моделью. Геометрически подобная оригиналу модель объекта имеет или уменьшенный, или увеличенный по сравнению с оригиналом размер, а модель процесса или явления может отличаться от реального процесса количественными физическими характеристиками, такими, как мощность, энергия процесса, давление, плотность среды, амплитуды колебаний, силы взаимодействия и т. п. В широком смысле всякий физический эксперимент, проводимый в лаборатории, в т. ч. и эксперимент с натурным объектом или его частью, является моделированием. В ходе нашей работы мы с помощью онлайн -сервиса Phet.colorado смоделировали действие закона Фарадея, и визуализировали правило Ленца Лабораторную работы мы составили так : Зайти на сайт виртуальной лаборатории : https://phet.colorado.edu/sr/simulations/faradays-law Оформляем лабораторную так: Лабораторная работа №1 по теме «Изучение закона Фарадея в действии. Правило ленца» Цель работы: Изучить закон Фарадея (смоделировав наглядно его действие) оборудование : виртуальная лаборатория пхет
 ход работы: 1) Объясните, что происходит, когда магнит движется через катушку с разной скоростью, и как это влияет на яркость лампы и величину знак напряжения. 2)Объясните разницу между перемещением магнита через катушку с правой стороны от левой. 3)Объясните разницу между движением магнита через большую катушку и меньшей катушкой. 4)опишите опыт если добавить вторую катушку. Как влияет кол-во витков на яркость? На напряжение? 5)зарисуйте схему (не забудьте нарисовать силовые линии магнитного поля ) напишите вывод
|
Вывод
|
С помощью знаний по информатике мы смогли смоделировать закон фарадея и увидеть наглядно его действие. Так знания о моделировании могут пригодиться и помочь в разных сверх деятельности. |
Полезные ресурсы
|
✦Где составить интеллект карту? ✦Создание анкет, форм,таблиц, рисунков ✦Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us
|
