Учебный проект It's time to travel

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Публикация преподавателя
7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
11 Полезные ресурсы
12 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Английский язык, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится в рамках учебной темы "Travelling"/"Путешествия".

В результате освоения основной образовательной программы начального общего образования учащиеся достигают личностных, метапредметных и предметных результатов.

Метапредметные результаты: 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; 2) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; 3) использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

Личностные результаты: 1) формирование доброжелательности, уважения и толерантности к другим странам и народам; 2) формирование общего представления о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе; 3) осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Предметные результаты: 1) приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения; 2) освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора; 3) сформированность дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем люди путешествуют в другие страны?

Why do people travel to other countries?

Проблемные вопросы

1. Должно ли путешествие быть познавательным?

Should travel be educational?

2. Как обезопасить себя во время путешествия в другие страны?

How to protect yourself while traveling?

3. Что нужно знать перед поездкой в другую страну?

What do you need to know before traveling to another country?

Учебные вопросы

1. Какие страны вы знаете?

What countries do you know?

2. На каких языках говорят в этих странах?

What languages do people speak in these countries?

3. Как купить билеты на поезд/самолет/автобус?

How to buy tickets for the train/plane/bus?

4. Какие известные достопримечательности надо посетить?

What popular sights should tourists visit?

5. Какие жесты можно использовать в разных странах?

What kind of gestures can you use in different countries?

6. Какая традиционная еда в разных странах?

What traditional dishes are there in different countries?

План проведения проекта

1. Acquaintance with the project, formulation of problematic issues, division into groups, drawing up work plans in groups (Ознакомление с проектом, постановка проблемных вопросов, разделение на группы)

2. Collection and processing of information (Сбор и обработка информации)

3. Registration of work results (Оформление результатов работы)

4. Protection of projects, debriefing (Защита проектов, подведение итогов)