Результаты исследования группы Тенденции развития информационного общества/ ПИМ-20

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
3fmTuNDY 400x400.jpg

Авторы и участники проекта

Тема исследования группы

Тенденции развития информационного общества

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?

Гипотеза исследования

Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.

Цели исследования

  1. Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть
  2. Проанализировать основные тенденции развития информационного общества
  3. Проанализировать опасности информационного общества
  4. Выяснить какие ученые, внесли вклад в развитие концепции информационного общества.
  5. Построить ленту времени "Информационные революции".

Результаты проведённого исследования

Тенденции развития информационного общества:

  • Увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества.
  • Возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг.
  • Глобальный характер информационных технологий с охватом всех сфер социальной деятельности человека.
  • Решение проблемы информационного кризиса.
  • Нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ.
  • Создание глобального информационного пространства:
  1. Эффективное информационное взаимодействие людей;
  2. Их доступ к мировым информационным ресурсам;
  3. удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах.
  • Развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, цифровой экономики, электронных социальных сетей.
  • Развитие системы непрерывного образования, т. е. образования на протяжении всей жизни:
  1. Единство и целостность системы образования;
  2. Массовый характер обучения;
  3. Создание условий для самообразования и всестороннего развития личности;
  4. Программы различных ступеней и уровней;
  5. Возможность получать общеобразовательную и профессиональную подготовку, переподготовку;
  6. Повышение квалификации на протяжении всей жизни (т.н. long life learning);
  7. Развитие дистанционного и интерактивного обучения.
  • Новые способы производства, основанные на знании (превращение информации в экономико-хозяйственную категорию).

Опасности информационного общества:

  • Вред здоровью;
  • Влияние на общество средств массовой информации с целью манипулирования людьми;
  • Вмешательство в частную жизнь людей;
  • Проблема отбора качественной и достоверной информации;
  • Адаптация к среде информационного общества (возраст, отсутствие персонального компьютера дома, неумение его использовать);
  • Столкновение с виртуальной реальностью, в которой трудно различимы иллюзия и действительность, создает у некоторых людей, особенно молодых, мало изученные, но явно неблагоприятные психологические проблемы
  • Сокращение числа рабочих мест в экономике развитых стран, не компенсируемое полностью созданием новых рабочих мест в информационной сфере, ведет к опасному социальному недугу — массовой безработице
  • Компьютерные преступления.

Преступными являются следующие виды действий:

  • Неправомерный доступ к охраняемой законом информации;
  • Создание, использование и распространение вредоносных программ для электронно-вычислительных машин (ЭВМ) или машинных носителей с такими программами;
  • Нарушение правил эксплуатации ЭВМ, системы ЭВМ или их сети, повлекшее уничтожение, блокирование или модифицирование охраняемой законом информации.

Положительные стороны развития информационного общества:

Ментальная карта основные тенденции и опасности развития информационного общества
  • Отторжение массовой стандартизации и унификации - каждый член общества получает возможность проявлять свои индивидуальные качества, выбирая наиболее подходящие для него виды деятельности, оперативно и с минимальными административными барьерами представить собственное особое мнение по любому вопросу самому широкому кругу пользователей Интернета;
  • Совершенствование информационно-вычислительного обеспечения экономических и социальных процессов;
  • Переход к новым формам занятости. Появляется возможность дистанционной работы: телеработа, телекоммьютинг;
  • Рост и развитие информационных потребностей населения за счет доступности ресурсов и их многообразия, расширения спектра средств доступа.

Информационные революции

Информационная революция — кардинальное изменение инструментальной основы, способов передачи и хранения информации, а также объёма информации, доступной активной части населения.
  1. Первой информационной революции(4000лет до н.э.) составляет распространение и внедрение в деятельность и сознание человека языка.
    • Изобретение: появление и распространение языка.
    • Результат: передача информации в пространстве и во времени с помощью устной речи. Запоминание информации.
  2. Вторая информационная революция была связана с изобретением письменности.
    Лента времени "Информационные революции"
    • Изобретение: письменность.
    • Результат: принципиальное улучшение возможностей хранения информации. Накопление знаний и их передача от поколения к поколению с помощью письменных документов.
  3. Третьей информационная революция(XV – середина XVI в.) состоит в изобретении книгопечатания, сделавшего любую информацию, и особенно научные знания, продукцией массового потребления.
    • Изобретение: книгопечатание.
    • Результат: не только сохранение информации, но и повышение её доступности и расширение сферы её распространения за счет увеличения тиражей. Широкое распространение информации, научных знаний, информационной культуры.
  4. Четвёртая информационная революция( конец XIX в.) состояла в применении электрической аппаратуры для скоростного и массового распространения всех видов информации и знаний.
    • Изобретение: телеграф, телефон, радио.
    • Результат: появление широкого спектра способов хранения информации. Оперативная передача и накопление информации в достаточном объёме.
  5. Пятая, последняя, информационная революция(70-е гг. XX в.) связана с созданием сверхскоростных вычислительных устройств — компьютеров. С появлением и массовым распространением компьютеров человек впервые за всю историю развития цивилизации получил мощное средство для эффективного использования информационных ресурсов, для усиления своей интеллектуальной деятельности.
    • Изобретение: микропроцессорная техника, компьютерные сети.
    • Результат: создание систем накапливания и передачи данных, внедрение компьютерных сетей, применение компьютерных информационных технологий. Формирование личности с высоким уровнем информированности и информационной культуры.


Ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества

Ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества."

Вывод

В процессе исследования мы поняли, что в развитие информационного общества есть как положительные, так и негативные последствия, которые влияют на жизнь человека.

Полезные ресурсы

  1. Автор Босова Л.Л. - Информатика 10 класс 2017
  2. Развитие информационного общества:учебное пособие Автор: Каширина А. М.
  3. Mindomo - сайт для создания интеллектуальных карт
  4. Time graphics - сайт для создания лент времени
  5. Тюрин, Д. В. Маркетинговые исследования : учебник для бакалавров г. 2019
  6. Google Презентации

Другие документы

Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-20-1

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Результаты_исследования_группы_Тенденции_развития_информационного_общества/_ПИМ-20&oldid=274399