Материал из НГПУ им. К.Минина
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Тенденции развития информационного общества
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?
Гипотеза исследования
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.
Цели исследования
- Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть
- Проанализировать основные тенденции развития информационного общества
- Проанализировать опасности информационного общества
- Выяснить какие ученые, внесли вклад в развитие концепции информационного общества.
- Построить ленту времени "Информационные революции".
Результаты проведённого исследования
тенденции развития информационного общества:
- Увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества.*
- Возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг.*
- Глобальный характер информационных технологий с охватом всех сфер социальной деятельности человека.*
- Решение проблемы информационного кризиса.*
- Нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ.*
- Создание глобального информационного пространства:*
- эффективное информационное взаимодействие людей;**
- их доступ к мировым информационным ресурсам;**
- удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах.**
- Развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, цифровой экономики, электронных социальных сетей.*
- Развитие системы непрерывного образования, т. е. образования на протяжении всей жизни:*
- единство и целостность системы образования;**
- массовый характер обучения; создание условий для самообразования и всестороннего развития личности; программы различных ступеней и уровней;**
- возможность получать общеобразовательную и профессиональную подготовку, переподготовку;**
- повышение квалификации на протяжении всей жизни (т.н. long life learning); развитие дистанционного и интерактивного обучения.**
- Новые способы производства, основанные на знании (превращение информации в экономико-хозяйственную категорию).*
Опасности информационного общества:
- вред здоровью;*
- влияние на общество средств массовой информации с целью манипулирования людьми;*
- вмешательство в частную жизнь людей;*
- проблема отбора качественной и достоверной информации;*
- адаптация к среде информационного общества (возраст, отсутствие персонального компьютера дома, неумение его использовать);*
- Столкновение с виртуальной реальностью, в которой трудно различимы иллюзия и действительность, создает у некоторых людей, особенно молодых, мало изученные, но явно неблагоприятные психологические проблемы
- Сокращение числа рабочих мест в экономике развитых стран, не компенсируемое полностью созданием новых рабочих мест в информационной сфере, ведет к опасному социальному недугу — массовой безработице*
- компьютерные преступления.*
Преступными являются следующие виды действий:
- неправомерный доступ к охраняемой законом информации;*
- создание, использование и распространение вредоносных программ для электронно-вычислительных машин (ЭВМ) или машинных носителей с такими программами;*
- нарушение правил эксплуатации ЭВМ, системы ЭВМ или их сети, повлекшее уничтожение, блокирование или модифицирование охраняемой законом информации.*
Положительные стороны развития информационного общества:
- Отторжение массовой стандартизации и унификации - каждый член общества получает возможность проявлять свои индивидуальные качества, выбирая наиболее подходящие для него виды деятельности, оперативно и с минимальными административными барьерами представить собственное особое мнение по любому вопросу самому широкому кругу пользователей Интернета;*
- Совершенствование информационно-вычислительного обеспечения экономических и социальных процессов;*
- Переход к новым формам занятости. Появляется возможность дистанционной работы: телеработа, телекоммьютинг;*
- Рост и развитие информационных потребностей населения за счет доступности ресурсов и их многообразия, расширения спектра средств доступа.*
Вывод
Полезные ресурсы
Другие документы
Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-20-1
|