Результаты исследования группы Тенденции развития информационного общества/ ПИМ-20

Авторы и участники проекта Корнилаев Михаил Петрухина Екатерина Рулин Иван Суслова Анастасия Тема исследования группы Тенденции развития информационного общества Проблемный вопрос (вопрос для исследования) Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества? Гипотеза исследования Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям. Цели исследования Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть Проанализировать основные тенденции развития информационного общества Проанализировать опасности информационного общества Выяснить какие ученые, внесли вклад в развитие концепции информационного общества. Построить ленту времени "Информационные революции". Результаты проведённого исследования тенденции развития информационного общества: Увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества.* Возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг.* Глобальный характер информационных технологий с охватом всех сфер социальной деятельности человека.* Решение проблемы информационного кризиса.* Нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ.* Создание глобального информационного пространства:* эффективное информационное взаимодействие людей;** их доступ к мировым информационным ресурсам;** удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах.** Развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, цифровой экономики, электронных социальных сетей.* Развитие системы непрерывного образования, т. е. образования на протяжении всей жизни:* единство и целостность системы образования;** массовый характер обучения;  создание условий для самообразования и всестороннего развития личности;  программы различных ступеней и уровней;** возможность получать общеобразовательную и профессиональную подготовку, переподготовку;** повышение квалификации на протяжении всей жизни (т.н. long life learning);  развитие дистанционного и интерактивного обучения.** Новые способы производства, основанные на знании (превращение информации в экономико-хозяйственную категорию).* Опасности информационного общества: вред здоровью;* влияние на общество средств массовой информации с целью манипулирования людьми;* вмешательство в частную жизнь людей;* проблема отбора качественной и достоверной информации;* адаптация к среде информационного общества (возраст, отсутствие персонального компьютера дома, неумение его использовать);* Столкновение с виртуальной реальностью, в которой трудно различимы иллюзия и действительность, создает у некоторых людей, особенно молодых, мало изученные, но явно неблагоприятные психологические проблемы Сокращение числа рабочих мест в экономике развитых стран, не компенсируемое полностью созданием новых рабочих мест в информационной сфере, ведет к опасному социальному недугу — массовой безработице* компьютерные преступления.* Преступными являются следующие виды действий: неправомерный доступ к охраняемой законом информации;* создание, использование и распространение вредоносных программ для электронно-вычислительных машин (ЭВМ) или машинных носителей с такими программами;* нарушение правил эксплуатации ЭВМ, системы ЭВМ или их сети, повлекшее уничтожение, блокирование или модифицирование охраняемой законом информации.* Положительные стороны развития информационного общества: Отторжение массовой стандартизации и унификации - каждый член общества получает возможность проявлять свои индивидуальные качества, выбирая наиболее подходящие для него виды деятельности, оперативно и с минимальными административными барьерами представить собственное особое мнение по любому вопросу самому широкому кругу пользователей Интернета;* Совершенствование информационно-вычислительного обеспечения экономических и социальных процессов;* Переход к новым формам занятости. Появляется возможность дистанционной работы: телеработа, телекоммьютинг;* Рост и развитие информационных потребностей населения за счет доступности ресурсов и их многообразия, расширения спектра средств доступа.* Вывод Полезные ресурсы Другие документы Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-20-1