Учебный проект Анализ романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Литература, 11 класс

Краткая аннотация проекта

Проект посвящён изучению романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита". В ходе работы над проектом ученики размышляют над философским вопросом: "Можно ли совершать благо, желая зла?", - тем самым открывая для себя истинную сущность главного героя романа - дьявола.

В группах учащиеся анализируют особенности воздействия Воланда и его свиты на других персонажей романа, исследуют результаты этого воздействия.

Проект позволяет проявить себя ученикам разного уровня развития. Одарённым детям предоставляется возможность участия в научной конференции.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Можно ли совершать благо, желая зла?

Проблемные вопросы

Что нужно человеку для счастья?

Как выглядит «настоящая, верная, вечная любовь»?

Почему так нужны творческие личности?

Какова природа лжи?

Учебные вопросы

Как мастер описал свою любовь к Маргарите?

При каких обстоятельствах встретились мастер и Маргарита?

Как описывается появление в Москве сатаны?

В чём состоят сходства между Воландом и мастером? Между Воландом и Маргаритой?

Почему мастер и Маргарита полюбили друг друга?

За что Маргарита ценила своего возлюбленного?

Действительно ли любовь Маргариты к мастеру настоящая и верная?

Каким героям и по какому принципу противопоставлен мастер?

Почему Маргарита называла своего возлюбленного «мастером»?

Почему жизнь мастера кончилась после того, как был написан роман?

Какой сюжет лежит в основе романа о Пилате?

Почему мастера нельзя обвинить в попытке «протащить в печать апологию Иисуса Христа»?

Кто такой Иешуа Га-Ноцри?

По какому принципу он противопоставлен Воланду?

Кто истинный автор романа о Пилате?

Зачем мастер был нужен Воланду?

Кто такой дьявол?

Какова природа дьявола?

Права ли Маргарита, называя Воланда всесильным?

Почему Левий Матвей называет Воланда софистом?

Какое благо совершил Воланд?

Покой мастера и Маргариты – хорошее место?

Почему покой противопоставлен свету?

Вещий сон Маргариты оптимистичный или пессимистичный?

Сбылся ли он?

В чём состоят сходства между местом, приснившимся Маргарите, и покоем?

Что в действительности получили мастер и Маргарита в награду от Воланда?

План проведения проекта

1. Распределиться на группы в зависимости от проблемного вопроса. 2. В классе обсудить, что требуется от каждой группы. 3. В группах разработать план анализа текста, распределить обязанности между участниками. 4. Создать проект. 5. Защитить проект. 6. Подвести итоги.