Учебный проект I read you by your face!

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Полезные ресурсы
14 Проекты с аналогичной тематикой
15 Другие документы

Автор проекта

Вика Минасян

Предмет, класс

The English Language, 9 grade

Краткая аннотация проекта

The project helps students to develop their lexical skills, enhance their vocabulary on the topic "appearance" , learn new grammatical structures (Judging by, According to)

Вопросы, направляющие проект

What is appearance? Is there aby connection between our body and traits of character?

Основополагающий вопрос

Is our appearance connected with traits of character?

Проблемные вопросы

Is our body connected with our character,or character with the body?

What is of the first importance?

Учебные вопросы

He has a straight nose, it means that he is ...? He has plump lips, it means that he is...? Her hair are soft and silky, it means that...&

План проведения проекта

Перед началом работы:

Родители учеников получают краткую информацию о проектном методе обучения. Также родители дают согласие на работу в Интернете их детей. . Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы. Обсуждаются критерии эффективного взаимодействия и коллаборации учеников.

Работа по проекту:

Учитель мотивирует детей на последующую проектную деятельность учеников. Ученикам дается задание разделиться на группы в зависимости от главного проблемного вопроса. Студенты объединяются в группы, обдумывают ход работы, плинаруют этапы действий.

Подведение итогов:

Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой презентации. Ученики защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос. С согласия родителей в Интернете публикуются работы детей. Рефлексия работы над проектом осуществляется через заполнение анкеты вклада участника в работу группы. Оценивание учителем производится на основе критериев оценивания работы над вики-статьей.