Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

Авторы проекта Севрюкова Анастасия Ханов Юнус Предмет, класс История, 11 класс Краткая аннотация проекта Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков. Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза? Проблемные вопросы Какие оценки, по вашем мнению, можно дать действиям Советского Союза в годы Великой Отечественной воины? Какие основные этапы ВОВ вы можете выделить? В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне? Какое место занимает творчество в период войны? Учебные вопросы Каковы причины Великой Отечественной войны? Как СССР был подготовлен к войне? Что вы знаете о блокаде Ленинграда? Какой вклад в Победу оказало партизанское движение? Что нового произошло в культуре СССР в годы войны? Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны? Каковы итоги Великой Отечественной войны? План проведения проекта Вводное занятие (1 неделя, 2 часа) Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы. Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта. 1 неделя (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы) Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования. 2 неделя (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах) Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно. 3 неделя (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах) Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту. 4 неделя (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах) Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту. 5 неделя (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах) Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах. План проведения проекта Визитная карточка проекта Публикация преподавателя Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся Стартовая презентация Пример продукта проектной деятельности учащихся *Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны Материалы по формирующему и итоговому оцениванию До начала работы над проектом Входное тестирование В ходе реализации проекта Самооценка Контрольный лист продвижения проекта Итоговая самооценка Критерии оценивания результатов проекта Критерии оценивания презентации Критерии оценки Вики-статьи После завершения проекта Итоговое тестирование Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности *Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом *Шаблон для оформления вики-статьи учеников *Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)" *Руководство для работы в Popplet *Учебник по вики *Программы для построения карт знаний *Руководство к Power Point Полезные ресурсы *Статья в Википедиа "Великая Отечественная война" *Воспоминания участников войны *Творчество на войне Проекты с аналогичной тематикой Другие документы *Федеральный Государственный Образовательный Стандарт *Государственные образовательные стандарты *Блог для рефлексии при изучении курса Intel