Результаты исследования обучающихся в проекте: мир площадей
Материал из Wiki Mininuniver
Содержание
- 1 Авторы и участники проекта
- 2 Тема исследования группы
- 3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 4 Гипотеза исследования
- 5 Цели исследования
- 6 Результаты проведённого исследования
- 6.1 Формулы для вычисления площадей плоских фигур:
- 6.1.1 Площадь квадрата:
- 6.1.2 Площадь прямоугольника:
- 6.1.3 Площадь ромба:
- 6.1.4 Площадь параллелограмма:
- 6.1.5 Площадь трепеции:
- 6.1.6 Площадь произвольного четырехугольника
- 6.1.7 Площадь четырехугольника, около которого описывается круг:
- 6.1.8 Площадь равнобедренного треугольника:
- 6.1.9 Площадь равностороннего треугольника:
- 6.1.10 Площадь прямоугольного треугольника:
- 6.1.11 Площадь произвольного треугольника:
- 6.2 Ментальная карта изученной темы
- 6.1 Формулы для вычисления площадей плоских фигур:
- 7 Вывод
- 8 Полезные ресурсы
- 9 Другие документы
Авторы и участники проекта
Участники группы: "Исследователи площадей многоугольников"
Тема исследования группы
Площади многоугольников
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как считаются площади различных многоугольников?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что у каждого многоугольника есть своя формула нахождения площади и некоторые из них связаны между собой
Цели исследования
1.Расширить знания о многоугольниках, их элементах и их площадях с математической точки зрения;
- 2.Создать ментальную карту по теме площади многоугольников с помощью интернет ресурса "popplet";
- 3.Развить умение систематизировать данные, полученные в результате исследований.
Результаты проведённого исследования
Формулы для вычисления площадей плоских фигур:
Площадь квадрата:
Площадь прямоугольника:
Площадь ромба:
Площадь параллелограмма:
Площадь трепеции:
Площадь произвольного четырехугольника
Площадь четырехугольника, около которого описывается круг:
Площадь равнобедренного треугольника:
Площадь равностороннего треугольника:
Площадь прямоугольного треугольника:
Площадь произвольного треугольника:
Ментальная карта изученной темы
Вывод
1. В ходе исследования мы узнали различные способы нахождения площадей многоугольников с математической точки зрения;
- 2. Мы получили опыт работы с интернет ресурсом "popplet";
- 3. Мы научились систематизировать полученные знания;
- 4. Мы провели опрос учащихся для выявления знаний по теме "Площади многоугольников".
- 3. Мы научились систематизировать полученные знания;