Результаты исследований обучающихся в проекте Гендер в системе русских существительных (на материале учебников РКИ): различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Цели исследования) |
(→Цели исследования) |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
1)Проанализировать употребление мужских и женских форм существительных в учебниках РКИ; | 1)Проанализировать употребление мужских и женских форм существительных в учебниках РКИ; | ||
| + | |||
2)Выявить соотношение гендерных форм; | 2)Выявить соотношение гендерных форм; | ||
| + | |||
3)Определить особенности представления профессий и социальных ролей; | 3)Определить особенности представления профессий и социальных ролей; | ||
| + | |||
4)Оценить влияние языкового материала на формирование речевых навыков учащихся. | 4)Оценить влияние языкового материала на формирование речевых навыков учащихся. | ||
Версия 08:12, 13 апреля 2026
Содержание
Авторы и участники проекта
Участиники группы "Исследователи"
Тема исследования группы
Гендер в системе русских существительных (на материале учебников РКИ)
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Насколько сбалансировано представлены мужские и женские формы в учебных материалах?
Гипотеза исследования
Предполагается, что в учебниках РКИ мужские формы существительных представлены чаще, чем женские, что может приводить к формированию неполного представления о гендерной системе русского языка.
Цели исследования
1)Проанализировать употребление мужских и женских форм существительных в учебниках РКИ;
2)Выявить соотношение гендерных форм;
3)Определить особенности представления профессий и социальных ролей;
4)Оценить влияние языкового материала на формирование речевых навыков учащихся.
Результаты проведённого исследования
Вывод
Полезные ресурсы
Другие документы
Учебный проект Гендер в системе русских существительных (на материале учебников РКИ)
