Результаты исследований обучающихся в проекте Митрофанушка вчера и сегодня: Генетика лени или системная ошибка воспитания?

Авторы и участники проекта

Изотова Ирина

Участиники группы "Исследователи"

Тема исследования группы

Образ Митрофана: Генетика лени или системная ошибка воспитания

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Митрофанушка: недоучка или жертва педагогического эксперимента?

Гипотеза исследования

Мы считаем, что образ Митрофана в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» демонстрирует не врожденную «генетическую» склонность к лени и интеллектуальной деградации, а является прямым следствием «системной ошибки воспитания».

Цели исследования

1.Определить сущностные характеристики образа Митрофана (интеллектуальные, нравственные, поведенческие), которые традиционно квалифицируются как «лень» и «невежество».

2.Выявить роль семейного окружения в формировании модели поведения и системы ценностей недоросля.

3.Проанализировать педагогические методы, применяемые к Митрофану (учителя, отношение к наукам, режим вседозволенности), как факторы, способствующие либо преодолению, либо закреплению лени.

4.Сопоставить проявления «природных» задатков героя (хитрость, инстинкт самосохранения, эмоциональные реакции) с теми качествами, которые привиты ему воспитанием, чтобы разграничить биологическое и социальное в его облике.

5.Установить, является ли финальное поведение Митрофана (предательство матери) логическим следствием системной ошибки воспитания или проявлением врожденного (генетического) эгоизма, и на этом основании обосновать авторскую позицию Фонвизина.

Другие документы

Учебный проект Митрофанушка вчера и сегодня: Генетика лени или системная ошибка воспитания?