Учебный проект Дворцовые перевороты: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Проблемные вопросы) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
2. Эпоха дворцовых переворотов — это плохое время для России или хорошее? (Страна стала слабее или сильнее?) | 2. Эпоха дворцовых переворотов — это плохое время для России или хорошее? (Страна стала слабее или сильнее?) | ||
| − | + | 3. Что важнее для солдата: приказ командира или своё мнение о том, кто должен быть императором? | |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 18:08, 30 марта 2026
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет
История, слушатели факультета довузовской подготовки
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что важнее для страны: сильный правитель или спокойствие в обществе?
Проблемные вопросы
1. Кто делал перевороты? Обычные солдаты (гвардия) или их командиры (князья, графы)?
2. Эпоха дворцовых переворотов — это плохое время для России или хорошее? (Страна стала слабее или сильнее?)
3. Что важнее для солдата: приказ командира или своё мнение о том, кто должен быть императором?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте "Дворцовые перевороты"
