Учебный проект Искусство кодирования: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Другие документы) |
||
| Строка 130: | Строка 130: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
[[Проекты группы ИТ-23]] | [[Проекты группы ИТ-23]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
| + | |} | ||
Версия 10:46, 6 ноября 2025
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
|
Информатика, 7 класс |
Краткая аннотация проекта
|
Данный проект предназначен для учеников 7-х классов в рамках внеурочной деятельности и призван более углубленно познакомить учащихся с историей теории кодирования, а также с методами кодирования информации, которые используются по сей день. |
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросКак превратить информацию в код? Проблемные вопросы1. Какова история теории кодирования? 2. Какую роль в нашей жизни играет кодирование? 3. Какой метод кодирования эффективнее? Учебные вопросыЧто такое кодирование и декодирование? Какие существуют способы кодирования? Как кодируются звук и цвет? Как вычислить объем информации в заданной кодировке? Как и почему искажается информация? |
План проведения проекта
Публикация преподавателя
Буклет проекта "Искусство кодирования"
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
|
Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования |
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
|
Перед началом работы над проектом: Журнал участников (состав группы) В процессе работы над проектом: Критерии оценивания результатов: Критерии оценивания вики-статьи Критерии оценивания ленты времени Критерии оценивания ментальной карты После работы над проектом: |
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
|
Инструкция по работе с Visme (Сулык Карина) Инструкция по работе с infogram Инструкция по работе с Mindomo (Щербакова Антонина) |
