Учебный проект Искусство кодирования: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 66: | Строка 66: | ||
[[Файл:Проект Искусство кодирования стратегии оценивания Белова МВ.png|750px]] | [[Файл:Проект Искусство кодирования стратегии оценивания Белова МВ.png|750px]] | ||
| − | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | |
| + | | style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
''Перед началом работы над проектом:'' | ''Перед началом работы над проектом:'' | ||
| Строка 73: | Строка 74: | ||
''В процессе работы над проектом:'' | ''В процессе работы над проектом:'' | ||
| − | [] | + | [https://forms.yandex.ru/u/690b700a1f1eb5558a2333f7 Дневник участника проекта] |
''Критерии оценивания результатов:'' | ''Критерии оценивания результатов:'' | ||
| Строка 82: | Строка 83: | ||
[https://disk.yandex.by/i/_3UfX4Z1fi2Z_Q Критерии оценивания ментальной карты] | [https://disk.yandex.by/i/_3UfX4Z1fi2Z_Q Критерии оценивания ментальной карты] | ||
| + | |||
| + | ''После работы над проектом:'' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 21:43, 5 ноября 2025
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
|
Информатика, 7 класс |
Краткая аннотация проекта
|
Данный проект предназначен для учеников 7-х классов в рамках внеурочной деятельности и призван более углубленно познакомить учащихся с историей теории кодирования, а также с методами кодирования информации, которые используются по сей день. |
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросКак превратить информацию в код? Проблемные вопросы1. Какова история теории кодирования? 2. Какую роль в нашей жизни играет кодирование? 3. Какой метод кодирования эффективнее? Учебные вопросыЧто такое кодирование и декодирование? Какие существуют способы кодирования? Как кодируются звук и цвет? Как вычислить объем информации в заданной кодировке? Как и почему искажается информация? |
План проведения проекта
Публикация преподавателя
Буклет проекта "Искусство кодирования"
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
|
Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования |
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
|
Перед началом работы над проектом: Журнал участников (состав группы) В процессе работы над проектом: Критерии оценивания результатов: Критерии оценивания вики-статьи Критерии оценивания ленты времени Критерии оценивания ментальной карты После работы над проектом:
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
|
Инструкция по работе с Visme (Сулык Карина) Инструкция по работе с infogram Инструкция по работе с Mindomo (Щербакова Антонина) |
