Учебный проект Моделируемые процессы и явления: различия между версиями

Версия 19:00, 5 ноября 2025

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Информатика, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на развитие у учащихся 9-х классов понимания принципов моделирования физических процессов и явлений. Учащиеся познакомятся с различными методами построения моделей, научатся анализировать реальные ситуации и создавать упрощённые представления реальных объектов и процессов. Проект позволит развивать навыки критического мышления, умение проводить эксперименты и интерпретировать полученные результаты.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как модели помогают нам понимать и изменять мир вокруг нас?

Проблемные вопросы

Как ученые используют модели для изучения различных явлений?

Как инженеры используют моделирование для проектирования и тестирования новых устройств и сооружений, прежде чем они будут построены в реальности?

Как экономисты и социологи используют модели для прогнозирования экономических тенденций и социальных изменений?

Учебные вопросы

Что такое модель?

Какие задачи решают с помощью моделирования?

Как классификации моделей существуют?

Как оценить модели?

Что такое математическая модель?

План проведения проекта

1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы

2. Сбор и обработка результатов

3. Оформление результатов работы

4. Защита работы и подведение итогов

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте "Моделируемые процессы и явления"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Перед началом работы над проектом:

Стартовая диагностика: "Моделирование"

В процессе работы над проектом:

Критерии оценивания результатов проекта:

Критерии оценивания ментальной карты

Самоанализ участия в проектной деятельности

После завершения проекта:

Итоговое тестирование учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Полезные ресурсы

Шаблон для оформления вики-статьи учеников

Где составить интеллект карту?

Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us

Учебник по вики

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Моделирование виртуальной реальности

Учебный_проект_3D_моделирование

Другие документы

Проекты группы ИТ-23

@@ Строка 83: / Строка 83: @@
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+''Перед началом работы над проектом:''
 [https://forms.yandex.ru/u/690b4d53505690acc52c5c99 Стартовая диагностика: "Моделирование"]
+''В процессе работы над проектом:''
+''Критерии оценивания результатов проекта:''
 [https://1drv.ms/w/c/51bf48af88513b39/EWZgdK29wtlFgjYzFtgaguwB_DMbsAJmfSyCydFqVYcgEg?e=R1weGN Критерии оценивания ментальной карты]
 [https://forms.yandex.ru/u/690b57c349af474df4e764da Самоанализ участия в проектной деятельности]
+''После завершения проекта:''
 [https://forms.yandex.ru/u/690b619d068ff096a5626094 Итоговое тестирование учащихся]