Учебный проект Кодирование как изменение формы представление информации

Автор проекта

Станченкова Алина

Предмет, класс

Информатика 7 класс

Тема урока: “Кодирование как изменение формы представление информации”.

Урок рассчитан на 2 академических часа.

Количество человек:13-15.

Краткая аннотация проекта

Данный проект по Информатике для учащихся 7 класса средней общеобразовательной школы предназначен для освоения образовательной программы и углубления знаний в рамках раздела “Кодирование как изменение формы представления информации”.

Участники в ходе работы над проектом смогут:

- Познакомятся с понятием кодирования информации

- Узнают, как разные системы кодирования изменяют форму представления информации

- Повысят свои навыки работы с различными кодировками

- Урок простимулирует творческое мышление и командную работу в рамках проектной деятельности.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как кодирование и декодирование информации помогает нам передавать и хранить данные безопасно и эффективно?

Проблемные вопросы

1. Что такое кодирование и декодирование информации?

2. Какие примеры кодирования можно найти в повседневной жизни?

3. Как кодирование защищает информацию от несанкционированного доступа?

4. Как различные системы кодирования влияют на скорость и качество передачи данных?

5. Какие существуют способы декодирования информации, и как они работают?

Учебные вопросы

1. Что такое двоичное кодирование и как оно используется в компьютерах?

2. Как работает шифрование данных?

3. Какие алгоритмы кодирования наиболее распространены?

4. Как можно создать собственный простой код для передачи сообщений?

5. Почему важно использовать надежные методы кодирования в интернете?

План проведения проекта

Основная информация в кодировании и декодировании

1. Введение (10 минут)

  • Обсуждение основополагающего вопроса.

  • Краткий обзор темы: что такое кодирование и декодирование.

2. Групповая работа (30 минут)

  • Разделить класс на две команды (7 и 6 человек).

  • Каждая команда выбирает проблемные вопросы для исследования.

  • Команды исследуют свои вопросы, используя учебники, интернет и другие ресурсы.

3. Презентация результатов (20 минут)

  • Каждая команда представляет свои находки по выбранным проблемным вопросам.

  • Обсуждение результатов, ответы на учебные вопросы.

Практическое задание

1. Создание кода (15 минут)

  • Команда разрабатывает собственный метод кодирования для передачи сообщения.

  • Команда работает с онлайн-симулятором.

2. Обмен сообщениями (20 минут)

  • Команды обмениваются закодированными сообщениями и пытаются их декодировать.

  • Обсуждение трудностей, с которыми столкнулись при декодировании.

3. Рефлексия (15 минут)

  • Обсуждение того, что узнали о кодировании и декодировании.

  • Ответы на основные учебные вопросы.

  • Заключительные мысли о важности кодирования информации в современном мире.

Публикация преподавателя

Буклет Страница 1

Буклет Страница 2

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация для проведения урока

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Кодирование как изменение формы информации

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания Вики-статьи

Анкета для выявления проблем при кодировании информации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Полезные ресурсы

Урок кодирования информации

Видео от Инфоурок

Зачем нужно кодировать информацию?

Кодирование для чайников

Методы кодирования информации

Другие документы

Проекты группы ИТ-22-1