Учебный проект Рынок труда: различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 39: | Строка 39: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | 1 урок. «Погружение в проблему». | ||
+ | |||
+ | На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта». | ||
+ | |||
+ | Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия: | ||
+ | |||
+ | * рабочая сила; | ||
+ | * занятость; | ||
+ | * безработица; | ||
+ | * уровень занятости; | ||
+ | * уровень безработицы. | ||
+ | |||
+ | Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения). | ||
+ | |||
+ | 2 урок. В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта. | ||
+ | |||
+ | Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия: | ||
+ | |||
+ | * виды безработицы; | ||
+ | * естественный уровень безработицы. | ||
+ | |||
+ | Отработка материала. | ||
+ | |||
+ | Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки) | ||
+ | |||
+ | 3 урок. В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. | ||
+ | |||
+ | Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы. | ||
+ | |||
+ | 4 урок. Ученики сдают листы самооценки. | ||
+ | |||
+ | Итоговая конференция учащихся, на которой производится: | ||
+ | |||
+ | - оценивание учителем групп, учеников; | ||
+ | |||
+ | Рефлексия. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == |
Версия 09:19, 11 мая 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Экономика 10 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что мы можем сделать для будущего?
Проблемные вопросы
Что характеризует рынок труда и занятость в современной России?
Какова роль государственного регулирования рынка труда и его необходимость в России?
Какие государственные программы разрабатываются по снижению безработице?
В чём заключается отношения работодателя и рабочего?
Учебные вопросы
Что такое рынок труда?
Какой спрос фирмы на труд?
Что входит в предложение труда для отдельной фирмы?
Какова минимальная оплата труда?
Какие возможности реализуются на рынке труда?
Какова типология и структура рынка труда?
План проведения проекта
1 урок. «Погружение в проблему».
На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».
Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:
* рабочая сила; * занятость; * безработица; * уровень занятости; * уровень безработицы.
Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения).
2 урок. В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.
Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:
* виды безработицы; * естественный уровень безработицы.
Отработка материала.
Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)
3 урок. В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.
4 урок. Ученики сдают листы самооценки.
Итоговая конференция учащихся, на которой производится:
- оценивание учителем групп, учеников;
Рефлексия.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Рынок труда
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерия оценивания Вики- статьи План оценивания
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Экономические проблемы безработицы
Учебный проект "Лицо безработицы"
Учебный проект Безработица в России