Учебный проект Знакомство с Древним Египетом: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | 1. Почему именно в Египте стали строить пирамиды? | |
| + | 2. Какой вывод можно сделать об уровне развития египетской культуры? | ||
| + | 3. Почему Египет называли «Черная земля»? | ||
| + | 4. Какое культурное наследие оставил Древний Египет? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 16:51, 7 мая 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Красильников Илья Александрович
Предмет, класс
История, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
[В чем своеобразие истории Древнего Египта?]
Проблемные вопросы
1. Почему именно в Египте стали строить пирамиды? 2. Какой вывод можно сделать об уровне развития египетской культуры? 3. Почему Египет называли «Черная земля»? 4. Какое культурное наследие оставил Древний Египет?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-18-1 апрель-май 2019
