Учебный проект - Неизвестная Антарктида: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Публикация преподавателя)
(Публикация преподавателя)
Строка 51: Строка 51:
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет_Климанова_1.jpeg|500px]]
+
[[Изображение: Буклет_Климанова_1.jpeg|300px]]
[[Изображение: Буклет_Климанова_2.jpeg|500px]]
+
[[Изображение: Буклет_Климанова_2.jpeg|300px]]
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

Версия 23:15, 28 марта 2019


Автор проекта

Климанова Анна

Предмет, класс

География,7 класс

Краткая аннотация проекта

Проект «Неизвестная Антарктида» реализуется в курсе 7 класса. Антарктика занимает далеко не последнее место в климатообразовании Земли. Изучение эффекта глобального потепления, и оледенений нашей планеты неразрывно связаны с изучением свойств ландшафтов Антарктиды. Проект направлен на сбор информации о материке Антарктида с целью ее анализа, обобщения и представления для широкой аудитории в виде ментальной карты

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Антарктида – единственный материк, который не имеет постоянного населения. Докажите невозможность заселения материка?

Проблемные вопросы

- Чем удивителен материк?

- Кто предпринимал попытки достичь берегов Антарктиды ?

- Какие тайны хранит материк?

- Антарктида – это огромный резервуар запасов пресной воды: миф или реальность?

- Зачем нужно изучение и освоение Антарктиды?

Учебные вопросы

- Неизвестный материк - Антарктида?

- Кто первым достиг берегов Антарктиды?

- Есть ли растения и животные в Антарктиде?

- Живут ли люди в Антарктиде?

План проведения проекта

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный - эмоциональный настрой учащихся на работу, вживание в ситуацию, разбивка на группы, распределение ролей в группе.

2. Проектировочный - построение алгоритма деятельности, выбор способа представления ментальной карты - компьютерный вариант или на бумаге (ватман)

3. Практический – изучение источников информации: анализ информации, выделение главного; консультации по необходимости у учителя или учащихся группы; составление ментальной карты

4. Аналитический – самоанализ выполненной работы

5. Контрольно-коррекционный - выполнение проверочных заданий, коррекция выполненной работы по необходимости

6. Заключительный – защита проектов, рефлексия

Публикация преподавателя

Буклет Климанова 1.jpeg Буклет Климанова 2.jpeg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя [1]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Ментальная карта Антарктиды [[2]]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценки вики-статьи

- самооценка работы в проекте

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Учебник по вики

Полезные ресурсы

Чем удивителен шестой континент?

характеристика материка

тайна озеро Восток

Советские и российские станции на материке

Другие документы