Учебный проект - Неизвестная Антарктида: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 58: Строка 58:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit критерии оценки вики-статьи]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSenuYC56ZY3DDdlZyC-VGrBq2n7ejV0YFCWqsvrTR-YnOfPqw/viewform - самооценка работы в проекте]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Версия 10:20, 28 марта 2019


Автор проекта

Климанова Анна

Предмет, класс

География,7 класс

Краткая аннотация проекта

Проект «Неизвестная Антарктида» реализуется в курсе 7 класса. Антарктика занимает далеко не последнее место в климатообразовании Земли. Изучение эффекта глобального потепления, и оледенений нашей планеты неразрывно связаны с изучением свойств ландшафтов Антарктиды. Проект направлен на сбор информации о материке Антарктида с целью ее анализа, обобщения и представления для широкой аудитории в виде ментальной карты

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Антарктида – единственный материк, который не имеет постоянного населения. Докажите невозможность заселения материка?

Проблемные вопросы

- Чем удивителен материк?

- Кто предпринимал попытки достичь берегов Антарктиды ?

- Какие тайны хранит материк?

- Антарктида – это огромный резервуар запасов пресной воды: миф или реальность?

- Зачем нужно изучение и освоение Антарктиды?

Учебные вопросы

- Неизвестный материк - Антарктида?

- Кто первым достиг берегов Антарктиды?

- Есть ли растения и животные в Антарктиде?

- Живут ли люди в Антарктиде?

План проведения проекта

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный - эмоциональный настрой учащихся на работу, вживание в ситуацию, разбивка на группы, распределение ролей в группе.

2. Проектировочный - построение алгоритма деятельности, выбор способа представления ментальной карты - компьютерный вариант или на бумаге (ватман)

3. Практический – изучение источников информации: анализ информации, выделение главного; консультации по необходимости у учителя или учащихся группы; составление ментальной карты

4. Аналитический – самоанализ выполненной работы

5. Контрольно-коррекционный - выполнение проверочных заданий, коррекция выполненной работы по необходимости

6. Заключительный – защита проектов, рефлексия

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя[1]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценки вики-статьи

- самооценка работы в проекте

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Учебник по вики

Полезные ресурсы

1. Чем удивителен шестой континент? https://shkolazhizni.ru/world/articles/37215/

2. Характеристика материка https://1001student.ru/geografiya/antarktida-materik.html

3. Тайна озера Восток https://weekend.rambler.ru/places/40830352-tayny-ozera-vostok-v-antarktide/

4. Советские и российские станции на материке https://novate.ru/blogs/120214/25383/

Другие документы