Учебный проект Happy school year — различия между версиями

Версия 13:39, 27 апреля 2018 (просмотреть исходный код) Юркалова Кристина (обсуждение | вклад) (→‎Краткая аннотация проекта) ← Предыдущая правка		Версия 13:56, 27 апреля 2018 (просмотреть исходный код) Юркалова Кристина (обсуждение | вклад) (→‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) Следующая правка →
Строка 59:		Строка 59:
	== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==		== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
		+
		+	{|'''''Перед началом работы - Выявление опыта и интереса учащихся:'''''
		+
		+	'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Lr0W3X-7hD0OC4Kw0-N9p-iFD3ujt6oK53O42XRaN78/edit#gid=0 Карта ЗИУК]'''
		+
		+	'''''В ходе работы:'''''
		+
		+	''- Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе, оценка навыков сотрудничества:''
		+
		+	[https://docs.google.com/forms/d/1L-s_40CIK3Lm5DJ-BGrIL0qfmSXaTzTg9QIKwriaGSY/edit Оценка навыков сотрудничества]
		+
		+	[https://docs.google.com/forms/d/1pPaelgrRan_ctL05mcC2bQiYOwcpmf1aL8fH1HxaSmE/edit Индивидуальный вклад в работу группы]
		+
		+	[https://docs.google.com/forms/d/1BLb60endY82ni-Oi51PvQuwateR2MwcZ_PG1RtPm3xw/edit Оценка совместной деятельности]
		+
		+	''- Мониторинг прогресса:''
		+
		+	[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1CveI5p1Lrz2AupO5HoeLdtuCdS6k-vvCnD3BKFwys2Y/edit#gid=0 Журнал групп]
		+
		+	''- Проверка понимания и поощрение познания:''
		+
		+	[https://docs.google.com/presentation/d/1wkOBAqrfXUxTuZgZxC1prDnGudB7_NCescSSF-_s5nI/edit Личный дневник]
		+
		+	'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1lUPvua9mvu9CYLSfxSD713E4tMJPKRNoFvfCApl7IG8/edit Критерии оценивания ментальных карт]
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1ZiY-qDfTRRMcI-iPAmrD_U3fMJ8Xm6TydyHKtjRupQI/edit Критерии оценивания презентаций]
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1UftaUA3XrepKnOPyQWJGBcMopRNsyXPYmxQ-IArgYsQ/edit Критерии оценивания брошюр]
		+
		+	https://docs.google.com/document/d/1loDQl1lG_qEbgeweTfOWZMABlfEDsLBGsDFo3A1_QY4/edit Критерии оценивания вики-статей]
		+
		+	'''''После завершения проекта:'''''
		+
		+	https://docs.google.com/forms/d/1bYYNAgHUaoZSO1FZH7TRTMK64NeFpwlvlndUtJjBlUY/edit Итоговое оценивание]|}
	== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==		== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

---

Версия 13:56, 27 апреля 2018

Автор проекта

1. Юркалова Кристина
2. Илюшина Наталья

Предмет, класс

Английский язык 7 класс

Краткая аннотация проекта

В ходе работы ребята изучают новую лексику, касающуюся школьной жизни учащихся англоязычных стран, узнают об организации учебной и внеклассной деятельности, учатся сравнивать, находить сходства и различия между школьной жизнью в России и англоговорящих странах (США, Великобритания),систематизируют знания по грамматике (Prepositions: Where to?, Modal verbs, Possessive pronounces, Passive Voice, Conditional II, Complex object)Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважение у другим культурам, мотивирует учащихся на дальнейшее изучение языка и культуры англоговорящих стран.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что нам дает школьная жизнь?

Проблемные вопросы

Каковы особенности школьного обучения в России? Является ли оно схожим с обучением в других странах?

Каковы особенности школьного обучения в Великобритании? Является ли оно схожим с обучением в других странах?

Каковы особенности школьного обучения в США? Является ли оно схожим с обучением в других странах?

Учебные вопросы

Какие предметы изучаются в школах России, Великобритании и США?

Каковы особенности внеклассной деятельности в разных странах?

В чем особенности расписания в англоговорящих странах?

Какие знаменитые олимпиады проводятся среди школьников?

Какие существуют традиции празднования Дня Знаний в разных странах?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Happy school year

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Карта ЗИУКВ ходе работы:- Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе, оценка навыков сотрудничества:Оценка навыков сотрудничестваИндивидуальный вклад в работу группыОценка совместной деятельности- Мониторинг прогресса:Журнал групп- Проверка понимания и поощрение познания:Личный дневникКритерии оценивания результатов проекта:Критерии оценивания ментальных картКритерии оценивания презентацийКритерии оценивания брошюрhttps://docs.google.com/document/d/1loDQl1lG_qEbgeweTfOWZMABlfEDsLBGsDFo3A1_QY4/edit Критерии оценивания вики-статей] После завершения проекта:https://docs.google.com/forms/d/1bYYNAgHUaoZSO1FZH7TRTMK64NeFpwlvlndUtJjBlUY/edit Итоговое оценивание]|}

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

UK Education System

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018