|
В ходе работы ребята изучают новую лексику, касающуюся школьной жизни учащихся англоязычных стран, узнают об организации учебной и внеклассной деятельности, учатся сравнивать, находить сходства и различия между школьной жизнью в России и англоговорящих странах (США, Великобритания),систематизируют знания по грамматике (Prepositions: Where to?, Modal verbs, Possessive pronounces, Passive Voice, Conditional II, Complex object)Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважение у другим культурам, мотивирует учащихся на дальнейшее изучение языка и культуры англоговорящих стран.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что нам дает школьная жизнь?
Проблемные вопросы
Каковы особенности школьного обучения в России? Является ли оно схожим с обучением в других странах?
Каковы особенности школьного обучения в Великобритании? Является ли оно схожим с обучением в других странах?
Каковы особенности школьного обучения в США? Является ли оно схожим с обучением в других странах?
Учебные вопросы
Какие предметы изучаются в школах России, Великобритании и США?
Каковы особенности внеклассной деятельности в разных странах?
В чем особенности расписания в англоговорящих странах?
Какие знаменитые олимпиады проводятся среди школьников?
Какие существуют традиции празднования Дня Знаний в разных странах?
План проведения проекта
ментальная карта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
стартовая презентация
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Happy school year
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы - Выявление опыта и интереса учащихся:
Карта ЗИУК
В ходе работы:
- Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе, оценка навыков сотрудничества:
Оценка навыков сотрудничества
Индивидуальный вклад в работу группы
Оценка совместной деятельности
- Мониторинг прогресса:
Журнал групп
- Проверка понимания и поощрение познания:
Личный дневник
Критерии оценивания результатов проекта:
Критерии оценивания ментальных карт
Критерии оценивания презентаций
Критерии оценивания брошюр
Критерии оценивания вики-статей
После завершения проекта:
Итоговое оценивание
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Шаблон:Вики-статья студента
[1]
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
UK Education System
Introduction to School Life
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018
|
.jpg)
