Учебный проект Основы конституционного права: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Визитная карточка проекта)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 86: Строка 86:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B3SMubotmPEuVnN2V3Q1RDVYanc/view?usp=sharing Листок оценки деятельности команды]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B3SMubotmPEuTTNkV0VGX1ltQ2M/view?usp=sharing Итоговое оценивание]
  
 
= Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности =
 
= Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности =

Версия 10:50, 6 декабря 2016


Автор проекта

Ирина Барабина

Предмет, класс

Право,10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Проект «Основы конституционного права» по предмету «Право» предназначен для учащихся старших классов. Целью проекта является приобретение учащимися необходимых теоретических знаний в области конституционного права. В данном проекте будут рассмотрены основы теории государства и права, признаки государства,внутренние и внешние функции государства,формы государства: формы правления, формы государственного устройства, политический режим,признаки права,функции права,система права,источники права.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чем особенность конституционного права?

Проблемные вопросы

Какой принцип разделения властей в РФ?


Какова система органов государства РФ?


Существует ли воинская обязанность и право на альтернативную военную службу в РФ?


Правовое положение иностранцев и лиц без гражданства (апатридов)


Какое наказание следует за нарушение законодательства о выборах?

Учебные вопросы

Что такое конституция?

Какие основы конституционного строя в РФ?

Что входит в систему органов государства?

Какие конституционные права и обязанности существуют?

Что такое гражданство РФ и как его получить?

Что такое избирательное право?

Какие стадии избирательного процесса существуют?

План проведения проекта

1 неделя (1 час) Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Ученики создают Google-группы для организации взаимодействия, распределяют обязанности в группе, проводят поиск информации по теме проекта.


2 неделя (4 часа уроков и 5-6 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах) Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Ученикам предлагаются творческие задания по теме проекта.


3 неделя (2 часа уроков и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах) Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, отвечают на проблемные и основополагающий вопросы.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Буклет Барабиной Ирины.1.jpg Буклет Барабиной Ирины.2.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Основы конституционного права

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Листок оценки деятельности команды

Итоговое оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Правила работы на Вики портале НГПУ

Шаблон:Вики-статья студента

обучающая презентация по работе mindomo.com

Полезные ресурсы

учебник по Праву

конституция РФ

правовой портал

консультант

Российская национальная библиотека

юридический портал

историческая библиотека России

кодексы РФ

Вебмикс с полезными ресурсами

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы