Учебный проект Основы конституционного права — различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Какой принцип разделения властей в РФ? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Какова система органов государства РФ? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Существует ли воинская обязанность и право на альтернативную военную службу в РФ? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Правовое положение иностранцев и лиц без гражданства (апатридов | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Какое наказание следует за нарушение законодательства о выборах? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 09:17, 6 декабря 2016
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Предмет, класс
Право,10 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем особенность конституционного права?
Проблемные вопросы
Какой принцип разделения властей в РФ?
Какова система органов государства РФ?
Существует ли воинская обязанность и право на альтернативную военную службу в РФ?
Правовое положение иностранцев и лиц без гражданства (апатридов
Какое наказание следует за нарушение законодательства о выборах?
Учебные вопросы
План проведения проекта
1 неделя (1 час) Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Ученики создают Google-группы для организации взаимодействия, распределяют обязанности в группе, проводят поиск информации по теме проекта.
2 неделя (4 часа уроков и 5-6 часов самостоятельной работы над исследовательскими
заданиями в группах)
Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится
их корректировка. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных
результатов. Ученикам предлагаются творческие задания по теме проекта.
3 неделя (2 часа уроков и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими
заданиями в группах)
Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На
конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, отвечают на
проблемные и основополагающий вопросы.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Основы конституционного права
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Правила работы на Вики портале НГПУ
обучающая презентация по работе mindomo.com
