Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ЭУ-16

"Жить - значит быть источником и приёмником информации"
Александр Конопатский

Авторы и участники проекта

• Дубровин Никита

• Даниил Бычков

• Кристина Семенова

• Олеся Хрулева

• Дарья Жислина

Тема исследования группы

Информационные ресурсы

Проблемный вопрос

Какие информационные ресурсы нам нужны?

Учебные вопросы

Как классифицируются информационные ресурсы?

Каковы основные национальные информационные ресурсы России?

Гипотеза исследования

Мы предполагаем, что ресурсы, необходимые нам, могут быть самыми разнообразными, однако все они должны, самое главное, содержать в себе полноценную и подтвержденную информацию,а так же быть законными, удобными и простыми в использовании.

Цели исследования

Изучить понятие информационных ресурсов и проанализировать информацию о них.

Задачи исследования

• Классифицировать информационные ресурсы

• На примере России перечислить основные национальные информационные ресурсы

• Выявить самые оптимальные информационные ресурсы для разных организационных уровней:
  • Студентов
  • Вузов
  • Страны

Результаты проведённого исследования

Понятие информационных ресурсов

Информационные ресурсы - (в широком смысле) совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации; (по законодательству РФ) отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах: библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других видах информационных систем. 1

Классификации информационных ресурсов

По масштабам

• Личные (частные)

• Групповые

• Государственные

• Мировые

По степени открытости

-Общедоступные

-Ограниченного пользования

-Конфиденциальные

Наиболее значимые ИР для

Студентов:

1. Научная электронная библиотека

Ссылки

1. Викизнания - информационные ресурсы