Результаты исследования группы Педагоги в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-2 — различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
Строка 44: | Строка 44: | ||
т.д.). | т.д.). | ||
− | ''Общими чертами практически всех социальных сервисов являются:'' | + | '''''Общими чертами практически всех социальных сервисов являются:''''' |
1.необходимость регистрации пользователей для публикации материалов; | 1.необходимость регистрации пользователей для публикации материалов; | ||
Строка 72: | Строка 72: | ||
тересных для образования. | тересных для образования. | ||
− | ''Сервисы создания совместных гипертекстовых материалов'' | + | '''''Сервисы создания совместных гипертекстовых материалов''''' |
дают | дают | ||
возмо | возмо | ||
Строка 96: | Строка 96: | ||
энциклопедии. | энциклопедии. | ||
− | ''Сервисы хранения книг, презентаций, документов, аудио и видеоматериалов'' | + | '''''Сервисы хранения книг, презентаций, документов, аудио и видеоматериалов''''' |
становятся дополнительными ист | становятся дополнительными ист | ||
очниками учебных | очниками учебных | ||
Строка 107: | Строка 107: | ||
танционном обучении. | танционном обучении. | ||
− | ''Сервисы совместной работы над документами (текст, электронные таблицы, календарь)'' | + | '''''Сервисы совместной работы над документами (текст, электронные таблицы, календарь)''''' |
позволя | позволя | ||
ю | ю | ||
Строка 118: | Строка 118: | ||
клики от многих авторов. | клики от многих авторов. | ||
− | ''Географические сервисы'' | + | '''''Географические сервисы''''' |
можно использовать | можно использовать | ||
для | для |
Версия 15:19, 22 сентября 2015
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Наиболее эффективные сервисы Веб 2.0 в обучении.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие сервисы Веб 2.0 наиболее эффективны в обучении?
Гипотеза исследования
В образовании могут использоваться различные сервисы Веб 2.0, если грамотно организована деятельность педагогов и учеников.
Цели исследования
1. Познакомиться с примерами использования сервисов Веб 2.0 в гуманитарных дисциплинах.
2. Создать Веб-микс со ссылками на подобные примеры.
3. Создать собственные примеры применения сервисов Веб 2.0 в образовании.
Результаты проведённого исследования
Веб 2.0 - массовые сервисы, дающие возможность пользовател ям самостоятельно производить контент (дневники, статьи, фотоальбомы , сборники ссылок), а также манипулировать связями между своими и чужими материалами в Сети (настраивать собственные ленты для чтения и збранных веблогов или новостей , встраивать собственные материалы в коллективные блоги и википедии, и т.д.).
Общими чертами практически всех социальных сервисов являются:
1.необходимость регистрации пользователей для публикации материалов;
2.возможность просмотра размещенной на сервисе информации с любого компьютера из любой точки мира;
3.хранение как в закрытом режиме(доступном только вам), так и открытом (доступном для всех пользователей); систематизация информа ции и поиск с помощью тэгов (ключевых слов);
4.обсуждение имеющихся материало в;
5. объединение материалов в темат ические группы;
6. анализ популярности размещенны х на сервисе материалов. Из всего многообразия социальн ых сервисов можно выделить несколько наиболее и н тересных для образования.
Сервисы создания совместных гипертекстовых материалов дают возмо ж ность организовать совместное написание статей, эссе , выполнять групповые письменные работы, в ести совместную разработку сай тов, 8 публиковать и обс у ждать исследова тельские работ ы , проводить совместные сетевые проек ты, ве с ти сбор информации, создавать гипертекстовые энциклопедии.
Сервисы хранения книг, презентаций, документов, аудио и видеоматериалов становятся дополнительными ист очниками учебных материалов, могут служить для организации виртуальных в ыставок, конкурсов, использоваться при ди с танционном обучении.
Сервисы совместной работы над документами (текст, электронные таблицы, календарь) позволя ю т составлять совместные документ ы, их редактир о вать, размещать и получать от клики от многих авторов.
Географические сервисы можно использовать для разработк и виртуальных и реальных маршрут ов экскурсий по достопримечате льностям, уникальным пр и родным объектам, центрам науки
и техники и т
.д., выполнени я учебных зад а ний, связанных с поиском и изу чением объектов, заданных координатами.
Вывод
Полезные ресурсы
- Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0
- Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009
- Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online
- Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"
- Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"*Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"
- Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов
- Сотрудничество в среде Google
- Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010
- Список социальных сервисов
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"