Результаты исследования учащихся в проекте Введение в психологию творческой деятельности — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Цели исследования) |
(→Цели исследования) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| − | |||
| − | + | а) овладеть основными категориями и понятиями психологии творческой деятельности; | |
| − | + | б) сформировать знания об основных парадигмах психологии творческой деятельности; | |
| − | + | в) освоить исследовательские и практико–ориентированные подходы, используемые в психологии творческой деятельности; | |
| − | + | г) понять проблемы творчества в контексте общепсихологического изучения психических явлений; | |
| − | + | д) уметь анализировать собственное психическое состояние, владеть простейшими приемами психической саморегуляции; | |
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
Версия 11:41, 19 ноября 2014
Содержание
Авторы и участники проекта
- Татьяна Павлунина
- Самцова Ирина
- Участники группы "Психологии"
Тема исследования группы
Введение в психологию творческой деятельности
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как влияет творческая деятельность на развитие качеств личности?
Гипотеза исследования
Цели исследования
а) овладеть основными категориями и понятиями психологии творческой деятельности;
б) сформировать знания об основных парадигмах психологии творческой деятельности;
в) освоить исследовательские и практико–ориентированные подходы, используемые в психологии творческой деятельности;
г) понять проблемы творчества в контексте общепсихологического изучения психических явлений;
д) уметь анализировать собственное психическое состояние, владеть простейшими приемами психической саморегуляции;
