Учебный проект Начальные понятия и теоремы геометрии — различия между версиями
| Строка 12: | Строка 12: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как научится видеть необычное в обычном? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Как возникает геометрия из практики? | |
| + | Где встречаются геометрические фигуры в природе? | ||
| + | Где встречается геометрия в повседневной жизни? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | Что такое геометрия? Какие существуют геометрические фигуры и тела? Как представляется равенство в геометрии? | |
| + | Как определяется точка, прямая и плоскость? | ||
| + | Что называется геометрическим местом точек? | ||
| + | Что называется расстоянием отрезком, лучом. Ломаной? | ||
| + | Что называется углом? Как определяются прямой угол, острые и тупые углы, вертикальные и | ||
| + | смежные углы? Что является биссектрисой угла и назовите ее свойства.? | ||
| + | Что такое параллельные и пересекающиеся прямые. Как определяется перпендикулярность прямых? Какие существуют теоремы о параллельности и перпендикулярности | ||
| + | Прямых? Какое существует Свойство серединного перпендикуляра к отрезку? Что такое перпендикуляр и наклонная к прямой? | ||
| + | Что такое многоугольники? | ||
| + | Что такое окружность и круг? | ||
| + | Какие существуют наглядные представления о пространственных телах: кубе, | ||
| + | параллелепипеде, призме, пирамиде, шаре, сфере, конусе, цилиндр?. | ||
| + | Приведите примеры сечений? Приведите примеры разверток? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 12:45, 26 февраля 2014
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Математика,7 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как научится видеть необычное в обычном?
Проблемные вопросы
Как возникает геометрия из практики? Где встречаются геометрические фигуры в природе? Где встречается геометрия в повседневной жизни?
Учебные вопросы
Что такое геометрия? Какие существуют геометрические фигуры и тела? Как представляется равенство в геометрии? Как определяется точка, прямая и плоскость? Что называется геометрическим местом точек? Что называется расстоянием отрезком, лучом. Ломаной? Что называется углом? Как определяются прямой угол, острые и тупые углы, вертикальные и смежные углы? Что является биссектрисой угла и назовите ее свойства.? Что такое параллельные и пересекающиеся прямые. Как определяется перпендикулярность прямых? Какие существуют теоремы о параллельности и перпендикулярности Прямых? Какое существует Свойство серединного перпендикуляра к отрезку? Что такое перпендикуляр и наклонная к прямой? Что такое многоугольники? Что такое окружность и круг? Какие существуют наглядные представления о пространственных телах: кубе, параллелепипеде, призме, пирамиде, шаре, сфере, конусе, цилиндр?. Приведите примеры сечений? Приведите примеры разверток?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МП-10 февраль-апрель 2014
