Учебный проект Основы логики: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 73: | Строка 73: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | + | [http://ru.calameo.com/read/001953697599ad58f4ea6 Итоговое оценивание] | |
| − | + | [http://ru.calameo.com/read/0019536972b1ea6a493f6 Формирующее оценивание] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 18:28, 26 декабря 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика и ИКТ
11 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводился по дисциплине «Информатика» со студентами второго курса. В ходе этого были созданы различные документы, презентации, текстовые документы, визитки и блок-схемы, также использовали веб-сервисы.
Для создания проекта необходимо уметь:
1) создавать презентации, публикации, и текстовые документы;
2) пользоваться веб-сервисами;
3) найти и выделить необходимые данные для проекта;
знать:
1) методы логики;
2) как применить тот или иной метод.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как научиться не ошибаться?
Проблемные вопросы
Как возникла и развивалась математическая логика?
Каковы способы и методы решения логических задач?
Как используется математическая логика в электронно-вычислительной технике?
Учебные вопросы
Каков предмет математической логики?
Каковы виды операций математической логики?
Кто из ученых внес наиболее значительный вклад в развитие математической логики?
Как можно определить правильность суждения?
Существуют ли равносильные выражения?
Каковы способы построения таблицы истинности?
Для чего нужно знание логических операций?
План проведения проекта
1. 1- 2 занятия – знакомство с проектом, распределение на мини-группы и составление плана работы, определение критериев оценки;
2. 3-8 занятия – поиск и обработка материала,обсуждение собранной информации в группе;
3. 9-10 занятия – ответ на проблемные вопросы, самооценка и оценка выполненной работы, итоговая конференция.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Основы логики
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Знакомство с математической логикой
Учебный проект Логика компьютера и не только
