Учебный проект Моделируемые процессы и явления: различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| Строка 108: | Строка 108: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]] | [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]] | ||
| − | |||
| − | |||
[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | ||
Версия 19:15, 5 ноября 2025
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
|
Информатика, 9 класс |
Краткая аннотация проекта
|
Проект направлен на развитие у учащихся 9-х классов понимания принципов моделирования физических процессов и явлений. Учащиеся познакомятся с различными методами построения моделей, научатся анализировать реальные ситуации и создавать упрощённые представления реальных объектов и процессов. Проект позволит развивать навыки критического мышления, умение проводить эксперименты и интерпретировать полученные результаты. |
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
|
Как модели помогают нам понимать и изменять мир вокруг нас? |
Проблемные вопросы
|
Как ученые используют модели для изучения различных явлений? Как инженеры используют моделирование для проектирования и тестирования новых устройств и сооружений, прежде чем они будут построены в реальности? Как экономисты и социологи используют модели для прогнозирования экономических тенденций и социальных изменений? |
Учебные вопросы
|
Что такое модель? Какие задачи решают с помощью моделирования? Как классификации моделей существуют? Как оценить модели? Что такое математическая модель? |
План проведения проекта
|
1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы 2. Сбор и обработка результатов 3. Оформление результатов работы 4. Защита работы и подведение итогов |
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
|
Результаты исследований обучающихся в проекте "Моделируемые процессы и явления" |
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом:
Стартовая диагностика: "Моделирование"
В процессе работы над проектом:
Критерии оценивания результатов проекта:
Критерии оценивания ментальной карты
Самоанализ участия в проектной деятельности
После завершения проекта:
Итоговое тестирование учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Где составить интеллект карту?
Полезные ресурсы
Шаблон для оформления вики-статьи учеников
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Моделирование виртуальной реальности
Учебный_проект_3D_моделирование
