Учебный проект Самые высокие небоскрёбы мира: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
1. Формирующее оценивание: | 1. Формирующее оценивание: | ||
| − | 1.1 Стратегия выявления первоначального опыта: [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dHRyODRrdkE4UlJFZjF6MUh2Q3o4X2c6MQ#gid=0 Входная диагностика проекта " | + | 1.1 Стратегия выявления первоначального опыта: [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dHRyODRrdkE4UlJFZjF6MUh2Q3o4X2c6MQ#gid=0 Входная диагностика проекта "Самые высокие небоскребы"] |
| + | |||
| + | 1.2 Стратегия метапознания: [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDdicmp1QXQ2OGhPaDluU2Fzc1diV1E6MQ#gid=0 Журнал участников проекта "Самые высокие небоскрёбы мира"] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 11:33, 12 декабря 2011
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Дисциплина,группа
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
студентки группы C-09
Дисциплина,группа
студенты строительных специальностей
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для ознакомления студентов с базовыми знаниями о строительных конструкциях и историей возведения высотных зданий.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему человека тянет в небо?
Проблемные вопросы
Какую историю имеют самые высокие небоскрёбы мира?
Какие факторы необходимо учитывать при строительстве высотных зданий?
Какие можно выделить преимущества и недостатки высотных зданий?
Учебные вопросы
Благодаря какому великому открытию стали строить высотные здания?
Когда, где и кем был воздвигнут первый небоскрёб?
Как влияют погодные условия на строительство высотных зданий?
Как влияет местоположение будущего небоскрёба на строительство?
Какие факторы влияют на форму здания?
Какие существуют меры безопасности в высотных зданиях?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результат исследовательской деятельности группы Самые высокие небоскрёбы мира
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1. Формирующее оценивание:
1.1 Стратегия выявления первоначального опыта: Входная диагностика проекта "Самые высокие небоскребы"
1.2 Стратегия метапознания: Журнал участников проекта "Самые высокие небоскрёбы мира"
