Результаты исследования учащихся в проекте Музееведение: различия между версиями
(→Полезные ресурсы) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
В рамках внеурочной деятельности над проектом участники проекта познакомились с основами музейного дела на материале истории школы. | В рамках внеурочной деятельности над проектом участники проекта познакомились с основами музейного дела на материале истории школы. | ||
| − | В ходе работы научились создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени | + | В ходе работы мы научились создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени и провели опрос среди учащихся и учителей нашей школы. |
А также познакомились с судьбами выпускников школы (с 30-х годов до сегодняшнего дня), их становлением, образованием, сложившейся карьерой, сознательной службой обществу. | А также познакомились с судьбами выпускников школы (с 30-х годов до сегодняшнего дня), их становлением, образованием, сложившейся карьерой, сознательной службой обществу. | ||
Версия 06:59, 10 марта 2025
Содержание
Авторы и участники проекта
Участники группы: АНАЛИТИКИ
Тема исследования группы
Эффективная работа школьного музея
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Каким образом сделать работу школьного музея эффективной?
Цели исследования
Подобрать фотоматериалы для создания летописи школы Создать анкету для учащихся и учителей в гугл-форме Проанализировать доступные интерактивные инструменты для создания ленты времени по истории школы
Результаты проведённого исследования
В рамках внеурочной деятельности над проектом участники проекта познакомились с основами музейного дела на материале истории школы.
В ходе работы мы научились создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени и провели опрос среди учащихся и учителей нашей школы.
А также познакомились с судьбами выпускников школы (с 30-х годов до сегодняшнего дня), их становлением, образованием, сложившейся карьерой, сознательной службой обществу.
Если история нашей школы, как старый альбом, хранит в себе духовные ценности, то это позволило нам при исследовании прикоснуться к ним и вспомнить, что история нашей школы – это история не только школы, но и целой страны.
Вывод
Каким образом, в ходе проекта мы выяснили, как сделать работу школьного музея эффективной
Полезные ресурсы
Школьный музей: вчера, сегодня, завтра - исследовательская работа
Буклет-образец Центр патриотического воспитания
