Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎План и инструменты оценивания)
(→‎Основа проекта)
Строка 14: Строка 14:
 
<p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Образовательные стандарты'''</p>
 
<p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Образовательные стандарты'''</p>
  
−
<p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Формируемые компетентности'''</p>
+
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению подготовки  051000  «Профессиональное обучение (по отраслям)», утвержденному 22 декабря 2009г., объектами профессионально-педагогической деятельности бакалавров являются участники и средства реализация целостного образовательного процесса в учреждениях начального, среднего и дополнительного профессионального образования.
−
[[Изображение:КруподероваОблакоВеб2.0.jpg|300px|left]]<br clear="all">
+
 
 +
Бакалавр по направлению подготовки 051000 готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
 +
*Учебно-профессиональная
 +
*Научно-исследовательская
 +
*Образовательно-проектировочная
 +
*Организационно-технологическая
 +
*Обучение по рабочей профессии.
 +
 
 +
В дисциплине «Информационные технологии в образовании» предусмотрено формирование следующих профессиональных компетенций:
 +
*способность проектировать и применять индивидуализированные, деятельностно и личностно ориентированные  технологии и методики обучения;
 +
*готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки специалистов;
 +
*готовность к адаптации, корректировке и использованию технологий в профессионально-педагогической деятельности.
 +
 
 +
<p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Планируемые результаты обучения'''</p>
 +
{|style="width:100%"
 +
|style="width:40%"|[[Изображение:КруподероваОблакоВеб2.0.jpg|300px|left]]<br clear="all">||
 +
После завершения проекта студенты приобретут следующие умения:
 +
*совместной сетевой деятельности над решением проблем;
 +
*анализа возможностей использования сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе;
 +
*создания контента на вики-сайте ВГИПУ;
 +
*разработки сетевых проектов;
 +
*работы в группе, принятия различных ролей в групповой работе;
 +
*использования различных средств визуализации на этапе планирования и разработки проекта;
 +
*самооценки и взаимооценки выполненных исследований, навыки рефлексии;
 +
*применения различных сетевых сервисов для представления результатов исследований.<br>
 +
В ходе проектной деятельности у студентов будут формироваться следующие качества 21 века: умение ставить и решать проблемы, критическое и системное мышление, толерантность, коммуникативные умения, ответственность, направленность на саморазвитие.
 +
|}
 
<p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Вопросы,направляющие проект'''</p>
 
<p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Вопросы,направляющие проект'''</p>
  

Версия 17:04, 16 октября 2011

Эмблема Учим и учимся.jpg Как вожделенно жаждет век
Нащупать брешь у нас в цепочке…
Возьмемся за руки, друзья,
Возьмемся за руки, друзья,
Чтоб не пропасть поодиночке.
Булат Окуджава

О проекте

Автор

Круподерова Климентина Руслановна

Предмет

Информационные технологии в образовании

Курс

Проект ориентирован на студентов 2 курса

Краткая аннотация

ИКТО Iteach.jpg
Участие в проекте в качестве учеников позволит студентам – будущим педагогам в дальнейшем эффективнее разобраться в технологии программы Intel «Обучение для будущего», где они выступят уже в роли учителей.
В ходе проектной деятельности студенты создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, проведут поиск ответов на проблемные вопросы, подготовятся к использованию сервисов Веб 2.0. при освоении курса «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века».

Визитная карточка проекта

Визитка проекта


Основа проекта

Образовательные стандарты

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению подготовки 051000 «Профессиональное обучение (по отраслям)», утвержденному 22 декабря 2009г., объектами профессионально-педагогической деятельности бакалавров являются участники и средства реализация целостного образовательного процесса в учреждениях начального, среднего и дополнительного профессионального образования.

Бакалавр по направлению подготовки 051000 готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

  • Учебно-профессиональная
  • Научно-исследовательская
  • Образовательно-проектировочная
  • Организационно-технологическая
  • Обучение по рабочей профессии.

В дисциплине «Информационные технологии в образовании» предусмотрено формирование следующих профессиональных компетенций:

  • способность проектировать и применять индивидуализированные, деятельностно и личностно ориентированные технологии и методики обучения;
  • готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки специалистов;
  • готовность к адаптации, корректировке и использованию технологий в профессионально-педагогической деятельности.

Планируемые результаты обучения

КруподероваОблакоВеб2.0.jpg

После завершения проекта студенты приобретут следующие умения:

  • совместной сетевой деятельности над решением проблем;
  • анализа возможностей использования сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе;
  • создания контента на вики-сайте ВГИПУ;
  • разработки сетевых проектов;
  • работы в группе, принятия различных ролей в групповой работе;
  • использования различных средств визуализации на этапе планирования и разработки проекта;
  • самооценки и взаимооценки выполненных исследований, навыки рефлексии;
  • применения различных сетевых сервисов для представления результатов исследований.

В ходе проектной деятельности у студентов будут формироваться следующие качества 21 века: умение ставить и решать проблемы, критическое и системное мышление, толерантность, коммуникативные умения, ответственность, направленность на саморазвитие.

Вопросы,направляющие проект

Основопологающий вопрос

Чему и как учиться и учить в 21 веке?

Проблемные вопросы

  • Какие сервисы Веб 2.0 наиболее эффективны в обучении?
  • Как повысить популярность университетского вики-сайта?
  • При использовании каких образовательных технологий применение сервисов Веб 2.0 наиболее эффективно?
  • Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?

Учебные вопросы

  • Что такое Веб 2.0?
  • В чем отличие Веб 2.0 от Веб 1.0?
  • Как классифицируются сервисы Веб 2.0?
  • В чем суть технологии Вики?
  • Какие сервисы Веб 2.0 можно использовать для организации общения педагогов и учащихся?
  • Какие сервисы Веб 2.0 можно использовать для совместного обучения через Интернет?
  • Что такое образовательный блог?
  • Какие сервисы используются для визуализации информации?

План и инструменты оценивания

График оценивания

График оценивания
Оценивание в проекте Круподерова.png

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До начала работы над проектом

Входная анкета

Стартовая презентация Круподерова.jpeg Стартовая презентация

В ходе работы над проектом

Вклад в работу группы Технологи.png Самооценка вклада в работу группы
Денотатный граф "Вклад в работу группы" (пример от участника группы "Технологи")
Журнал проекта

Оценка навыков сотрудничества
Блог проекта

После завершения работы над проектом

Самооценка успешности работы групп в проекте.png Самооценка успешности работы групп в проекте (ранжирование выполняется на Smart-доске)

Критерии оценивания работы групп
Итоговая анкета

Примеры продуктов проектной деятельности

Круподерова педагоги.gif
Педагоги
Круподерова Технологи.png
Технологи
Круподерова исследователи.jpg
Исследователи
Круподерова воспитатели.gif
Воспитатели

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Буклет Круподеровой 2011 1.jpg Буклет Круподеровой 2011.jpg

План работы над проектом

Полезные ресурсы

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0&oldid=32106