Результаты исследования группы Тенденции развития информационного общества/ ПИМ-20 — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
Строка 32: | Строка 32: | ||
тенденции развития информационного общества: | тенденции развития информационного общества: | ||
− | *Увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества. | + | *Увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества. |
− | *Возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг. | + | *Возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг. |
− | *Глобальный характер информационных технологий с охватом всех сфер социальной деятельности человека. | + | *Глобальный характер информационных технологий с охватом всех сфер социальной деятельности человека. |
− | *Решение проблемы информационного кризиса. | + | *Решение проблемы информационного кризиса. |
− | *Нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ. | + | *Нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ. |
− | *Создание глобального информационного пространства: | + | *Создание глобального информационного пространства: |
− | **эффективное информационное взаимодействие людей; | + | **эффективное информационное взаимодействие людей; |
− | **их доступ к мировым информационным ресурсам; | + | **их доступ к мировым информационным ресурсам; |
− | **удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах. | + | **удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах. |
− | *Развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, цифровой экономики, электронных социальных сетей. | + | *Развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, цифровой экономики, электронных социальных сетей. |
− | *Развитие системы непрерывного образования, т. е. образования на протяжении всей жизни: | + | *Развитие системы непрерывного образования, т. е. образования на протяжении всей жизни: |
− | **единство и целостность системы образования; | + | **единство и целостность системы образования; |
− | **массовый характер обучения; создание условий для самообразования и всестороннего развития личности; программы различных ступеней и уровней; | + | **массовый характер обучения; создание условий для самообразования и всестороннего развития личности; программы различных ступеней и уровней; |
− | **возможность получать общеобразовательную и профессиональную подготовку, переподготовку; | + | **возможность получать общеобразовательную и профессиональную подготовку, переподготовку; |
− | **повышение квалификации на протяжении всей жизни (т.н. long life learning); развитие дистанционного и интерактивного обучения. | + | **повышение квалификации на протяжении всей жизни (т.н. long life learning); развитие дистанционного и интерактивного обучения. |
− | *Новые способы производства, основанные на знании (превращение информации в экономико-хозяйственную категорию). | + | *Новые способы производства, основанные на знании (превращение информации в экономико-хозяйственную категорию). |
Опасности информационного общества: | Опасности информационного общества: | ||
− | *вред здоровью; | + | *вред здоровью; |
− | *влияние на общество средств массовой информации с целью манипулирования людьми; | + | *влияние на общество средств массовой информации с целью манипулирования людьми; |
− | *вмешательство в частную жизнь людей; | + | *вмешательство в частную жизнь людей; |
− | *проблема отбора качественной и достоверной информации; | + | *проблема отбора качественной и достоверной информации; |
− | *адаптация к среде информационного общества (возраст, отсутствие персонального компьютера дома, неумение его использовать); | + | *адаптация к среде информационного общества (возраст, отсутствие персонального компьютера дома, неумение его использовать); |
*Столкновение с виртуальной реальностью, в которой трудно различимы иллюзия и действительность, создает у некоторых людей, особенно молодых, мало изученные, но явно неблагоприятные психологические проблемы | *Столкновение с виртуальной реальностью, в которой трудно различимы иллюзия и действительность, создает у некоторых людей, особенно молодых, мало изученные, но явно неблагоприятные психологические проблемы | ||
− | *Сокращение числа рабочих мест в экономике развитых стран, не компенсируемое полностью созданием новых рабочих мест в информационной сфере, ведет к опасному социальному недугу — массовой безработице | + | *Сокращение числа рабочих мест в экономике развитых стран, не компенсируемое полностью созданием новых рабочих мест в информационной сфере, ведет к опасному социальному недугу — массовой безработице |
− | *компьютерные преступления. | + | *компьютерные преступления. |
Преступными являются следующие виды действий: | Преступными являются следующие виды действий: | ||
− | *неправомерный доступ к охраняемой законом информации; | + | *неправомерный доступ к охраняемой законом информации; |
− | *создание, использование и распространение вредоносных программ для электронно-вычислительных машин (ЭВМ) или машинных носителей с такими программами; | + | *создание, использование и распространение вредоносных программ для электронно-вычислительных машин (ЭВМ) или машинных носителей с такими программами; |
− | *нарушение правил эксплуатации ЭВМ, системы ЭВМ или их сети, повлекшее уничтожение, блокирование или модифицирование охраняемой законом информации. | + | *нарушение правил эксплуатации ЭВМ, системы ЭВМ или их сети, повлекшее уничтожение, блокирование или модифицирование охраняемой законом информации. |
Положительные стороны развития информационного общества: | Положительные стороны развития информационного общества: | ||
− | *Отторжение массовой стандартизации и унификации - каждый член общества получает возможность проявлять свои индивидуальные качества, выбирая наиболее подходящие для него виды деятельности, оперативно и с минимальными административными барьерами представить собственное особое мнение по любому вопросу самому широкому кругу пользователей Интернета; | + | *Отторжение массовой стандартизации и унификации - каждый член общества получает возможность проявлять свои индивидуальные качества, выбирая наиболее подходящие для него виды деятельности, оперативно и с минимальными административными барьерами представить собственное особое мнение по любому вопросу самому широкому кругу пользователей Интернета; |
− | *Совершенствование информационно-вычислительного обеспечения экономических и социальных процессов; | + | *Совершенствование информационно-вычислительного обеспечения экономических и социальных процессов; |
− | *Переход к новым формам занятости. Появляется возможность дистанционной работы: телеработа, телекоммьютинг; | + | *Переход к новым формам занятости. Появляется возможность дистанционной работы: телеработа, телекоммьютинг; |
− | *Рост и развитие информационных потребностей населения за счет доступности ресурсов и их многообразия, расширения спектра средств доступа. | + | *Рост и развитие информационных потребностей населения за счет доступности ресурсов и их многообразия, расширения спектра средств доступа. |
== Вывод == | == Вывод == |
Версия 20:59, 21 декабря 2020
СодержаниеАвторы и участники проектаТема исследования группыТенденции развития информационного общества Проблемный вопрос (вопрос для исследования)Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества? Гипотеза исследованияРазвитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям. Цели исследования
Результаты проведённого исследованиятенденции развития информационного общества:
Опасности информационного общества:
Преступными являются следующие виды действий:
Положительные стороны развития информационного общества:
ВыводПолезные ресурсыДругие документы |