Результаты исследования группы Тенденции развития информационного общества/ ПИМ-20 — различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
Строка 30: | Строка 30: | ||
== Результаты проведённого исследования == | == Результаты проведённого исследования == | ||
+ | |||
+ | тенденции развития информационного общества: | ||
+ | • Увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества. | ||
+ | • Возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг. | ||
+ | • Глобальный характер информационных технологий с охватом всех сфер социальной деятельности человека. | ||
+ | • Решение проблемы информационного кризиса. | ||
+ | • Нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ. | ||
+ | • Создание глобального информационного пространства: | ||
+ | эффективное информационное взаимодействие людей; | ||
+ | их доступ к мировым информационным ресурсам; | ||
+ | удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах. | ||
+ | • Развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, цифровой экономики, электронных социальных сетей. | ||
+ | • Развитие системы непрерывного образования, т. е. образования на протяжении всей жизни: | ||
+ | единство и целостность системы образования; | ||
+ | массовый характер обучения; создание условий для самообразования и всестороннего развития личности; программы различных ступеней и уровней; | ||
+ | возможность получать общеобразовательную и профессиональную подготовку, переподготовку; | ||
+ | повышение квалификации на протяжении всей жизни (т.н. long life learning); развитие дистанционного и интерактивного обучения. | ||
+ | • Новые способы производства, основанные на знании (превращение информации в экономико-хозяйственную категорию). | ||
+ | Опасности информационного общества: | ||
+ | • вред здоровью; | ||
+ | • влияние на общество средств массовой информации с целью манипулирования людьми; | ||
+ | • вмешательство в частную жизнь людей; | ||
+ | • проблема отбора качественной и достоверной информации; | ||
+ | • адаптация к среде информационного общества (возраст, отсутствие персонального компьютера дома, неумение его использовать); | ||
+ | • Столкновение с виртуальной реальностью, в которой трудно различимы иллюзия и действительность, создает у некоторых людей, особенно молодых, мало изученные, но явно неблагоприятные психологические проблемы | ||
+ | • Сокращение числа рабочих мест в экономике развитых стран, не компенсируемое полностью созданием новых рабочих мест в информационной сфере, ведет к опасному социальному недугу — массовой безработице | ||
+ | |||
+ | • компьютерные преступления. | ||
+ | Преступными являются следующие виды действий: | ||
+ | • неправомерный доступ к охраняемой законом информации; | ||
+ | • создание, использование и распространение вредоносных программ для электронно-вычислительных машин (ЭВМ) или машинных носителей с такими программами; | ||
+ | • нарушение правил эксплуатации ЭВМ, системы ЭВМ или их сети, повлекшее уничтожение, блокирование или модифицирование охраняемой законом информации. | ||
+ | Положительные стороны развития информационного общества: | ||
+ | • Отторжение массовой стандартизации и унификации - каждый член общества получает возможность проявлять свои индивидуальные качества, выбирая наиболее подходящие для него виды деятельности, оперативно и с минимальными административными барьерами представить собственное особое мнение по любому вопросу самому широкому кругу пользователей Интернета; | ||
+ | • Совершенствование информационно-вычислительного обеспечения экономических и социальных процессов; | ||
+ | • Переход к новым формам занятости. Появляется возможность дистанционной работы: телеработа, телекоммьютинг; | ||
+ | • Рост и развитие информационных потребностей населения за счет доступности ресурсов и их многообразия, расширения спектра средств доступа. | ||
== Вывод == | == Вывод == |
Версия 20:46, 21 декабря 2020
СодержаниеАвторы и участники проектаТема исследования группыТенденции развития информационного общества Проблемный вопрос (вопрос для исследования)Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества? Гипотеза исследованияРазвитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям. Цели исследования
Результаты проведённого исследованиятенденции развития информационного общества: • Увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества. • Возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг. • Глобальный характер информационных технологий с охватом всех сфер социальной деятельности человека. • Решение проблемы информационного кризиса. • Нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ. • Создание глобального информационного пространства: эффективное информационное взаимодействие людей; их доступ к мировым информационным ресурсам; удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах. • Развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, цифровой экономики, электронных социальных сетей. • Развитие системы непрерывного образования, т. е. образования на протяжении всей жизни: единство и целостность системы образования; массовый характер обучения; создание условий для самообразования и всестороннего развития личности; программы различных ступеней и уровней; возможность получать общеобразовательную и профессиональную подготовку, переподготовку; повышение квалификации на протяжении всей жизни (т.н. long life learning); развитие дистанционного и интерактивного обучения. • Новые способы производства, основанные на знании (превращение информации в экономико-хозяйственную категорию). Опасности информационного общества: • вред здоровью; • влияние на общество средств массовой информации с целью манипулирования людьми; • вмешательство в частную жизнь людей; • проблема отбора качественной и достоверной информации; • адаптация к среде информационного общества (возраст, отсутствие персонального компьютера дома, неумение его использовать); • Столкновение с виртуальной реальностью, в которой трудно различимы иллюзия и действительность, создает у некоторых людей, особенно молодых, мало изученные, но явно неблагоприятные психологические проблемы • Сокращение числа рабочих мест в экономике развитых стран, не компенсируемое полностью созданием новых рабочих мест в информационной сфере, ведет к опасному социальному недугу — массовой безработице • компьютерные преступления. Преступными являются следующие виды действий: • неправомерный доступ к охраняемой законом информации; • создание, использование и распространение вредоносных программ для электронно-вычислительных машин (ЭВМ) или машинных носителей с такими программами; • нарушение правил эксплуатации ЭВМ, системы ЭВМ или их сети, повлекшее уничтожение, блокирование или модифицирование охраняемой законом информации. Положительные стороны развития информационного общества: • Отторжение массовой стандартизации и унификации - каждый член общества получает возможность проявлять свои индивидуальные качества, выбирая наиболее подходящие для него виды деятельности, оперативно и с минимальными административными барьерами представить собственное особое мнение по любому вопросу самому широкому кругу пользователей Интернета; • Совершенствование информационно-вычислительного обеспечения экономических и социальных процессов; • Переход к новым формам занятости. Появляется возможность дистанционной работы: телеработа, телекоммьютинг; • Рост и развитие информационных потребностей населения за счет доступности ресурсов и их многообразия, расширения спектра средств доступа. ВыводПолезные ресурсыДругие документы |