Учебный проект Повесть А.С. Пушкина "Пиковая дама": различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект посвящен изучению повести А.С. Пушкина "Пиковая дама". | ||
| + | В ходе работы над проектом ученики должны ответить на главный вопрос - цель оправдывает средства? | ||
| + | |||
| + | Кроме того, каждая группа учеников изучает свой аспект повести "Пиковая дама": начиная от проблематики и заканчивая системой образов. | ||
| + | |||
| + | По итогам работы над проектом создаются wiki-статья и ментальная карта. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 21:11, 14 апреля 2017
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Литература,8
Краткая аннотация проекта
Данный проект посвящен изучению повести А.С. Пушкина "Пиковая дама".
В ходе работы над проектом ученики должны ответить на главный вопрос - цель оправдывает средства?
Кроме того, каждая группа учеников изучает свой аспект повести "Пиковая дама": начиная от проблематики и заканчивая системой образов.
По итогам работы над проектом создаются wiki-статья и ментальная карта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Цель оправдывает средства?
Проблемные вопросы
1. Как отразились биографические факты на психологическом портрете главного героя?
2. О каких моральных понятиях размышляет Пушкин в повести “Пиковая дама”?
3. Какое наказание заслуживает Германн?
4. Какую роль играет случай на композиционном и сюжетном уровне?
Учебные вопросы
1. Какие 3 злодейства совершил Германн?
2. Играет ли роль в жизни человека случай?
3. Как наказан Германн?
4. Для чего в сюжет повести введён образ Лизаветы Ивановны?
5. Что роднит образ Лизаветы Ивановны и Германна?
6. Какую роль при этом сыграл образ Петербурга, в котором происходят события повести?
План проведения проекта
1). Демонстрация стартовой презентации, проверка существующих знаний при помощи "мозгового штурма", планирование деятельности учащихся и деление на группы (1 учебный час).
2). Работа над темой исследования, оценка работы в группе при помощи листов самооценки и оценки взаимодействия в группе, оформление журнала участников проекта, промежуточных отчетов собственной деятельности, анкет оценки навыков сотрудничества. Создание wiki-статьи и ментальной карты (1 учебный час).
3). Защита проекта на уроке. Рефлексия. Оценка эксперта и учителя-предметника (1 учебный час).
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Повесть А.С. Пушкина "Пиковая дама"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
«Пиковая дама» А. С. Пушкина - социально – психологическое произведение
"Пиковая дама" и тема карт и карточной игры в русской литературе начала XIX века
История создания повести "Пиковая дама"
Тайны повести А.С. Пушкина "Пиковая дама"
«Пиковая дама» Александра Пушкина
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-12 февраль-май 2017
