Учебный проект Повесть А.С. Пушкина "Пиковая дама"

Содержание

1 Авторы проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Авторы проекта

Предмет, класс

Литература,8

Краткая аннотация проекта

Данный проект посвящен изучению повести А.С. Пушкина "Пиковая дама".

В ходе работы над проектом ученики должны ответить на главный вопрос - цель оправдывает средства?

Кроме того, каждая группа учеников изучает свой аспект повести "Пиковая дама": начиная от проблематики и заканчивая системой образов.

По итогам работы над проектом создаются wiki-статья и ментальная карта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Цель оправдывает средства?

Проблемные вопросы

1. Как отразились биографические факты на психологическом портрете главного героя?

2. О каких моральных понятиях размышляет Пушкин в повести “Пиковая дама”?

3. Какое наказание заслуживает Германн?

4. Какую роль играет случай на композиционном и сюжетном уровне?

Учебные вопросы

1. Какие 3 злодейства совершил Германн?

2. Играет ли роль в жизни человека случай?

3. Как наказан Германн?

4. Для чего в сюжет повести введён образ Лизаветы Ивановны?

5. Что роднит образ Лизаветы Ивановны и Германна?

6. Какую роль при этом сыграл образ Петербурга, в котором происходят события повести?

План проведения проекта

1). Демонстрация стартовой презентации, проверка существующих знаний при помощи "мозгового штурма", планирование деятельности учащихся и деление на группы (1 учебный час).

2). Работа над темой исследования, оценка работы в группе при помощи листов самооценки и оценки взаимодействия в группе, оформление журнала участников проекта, промежуточных отчетов собственной деятельности, анкет оценки навыков сотрудничества. Создание wiki-статьи и ментальной карты (1 учебный час).

3). Защита проекта на уроке. Рефлексия. Оценка эксперта и учителя-предметника (1 учебный час).