Результаты исследований группы Информационная культура/Т-16: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | ==Авторы и участники проекта== | + | |
| + | ==<span style="color:#DC143C">Авторы и участники проекта</span>== | ||
| + | |||
#[[Участник:Анастасия Мочалова|Анастаия Мочалова]] | #[[Участник:Анастасия Мочалова|Анастаия Мочалова]] | ||
#[[Участник:Голованова Софья|Голованова Софья]] | #[[Участник:Голованова Софья|Голованова Софья]] | ||
| Строка 6: | Строка 8: | ||
#[[Участник:Чурдалёва Анастасия|Чурдалева Анастасия]] | #[[Участник:Чурдалёва Анастасия|Чурдалева Анастасия]] | ||
| − | ==Тема исследования группы== | + | ==<span style="color:#DC143C">Тема исследования группы</span>== |
Информационная культура в жизни человека. | Информационная культура в жизни человека. | ||
| − | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | + | ==<span style="color:#DC143C"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования)</span>== |
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой? | Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой? | ||
| − | == Гипотеза исследования == | + | ==<span style="color:#DC143C"> Гипотеза исследования </span>== |
Если информационная культура должна занимать важное место в жизни человека, то индивид должен знать ее составляющие, уметь определять ее уровень, иметь сведения о способах ее повышения. | Если информационная культура должна занимать важное место в жизни человека, то индивид должен знать ее составляющие, уметь определять ее уровень, иметь сведения о способах ее повышения. | ||
| − | ==Цели исследования== | + | ==<span style="color:#DC143C"> Цели исследования </span>== |
1. Выяснить, что такое «информационная культура»; | 1. Выяснить, что такое «информационная культура»; | ||
| Строка 24: | Строка 26: | ||
4. Сформулировать рекомендации по его повышению. | 4. Сформулировать рекомендации по его повышению. | ||
| − | ==Результаты проведённого исследования== | + | ==<span style="color:#DC143C"> Результаты проведённого исследования </span>== |
| − | ==Вывод== | + | ==<span style="color:#DC143C"> Вывод </span>== |
| − | ==Полезные ресурсы== | + | ==<span style="color:#DC143C"> Полезные ресурсы </span>== |
| − | == Другие документы == | + | == <span style="color:#DC143C"> Другие документы </span>== |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Версия 21:40, 2 ноября 2016
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Информационная культура в жизни человека.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
Гипотеза исследования
Если информационная культура должна занимать важное место в жизни человека, то индивид должен знать ее составляющие, уметь определять ее уровень, иметь сведения о способах ее повышения.
Цели исследования
1. Выяснить, что такое «информационная культура»;
2. Обосновать модель информационной культуры;
3. Определить уровень информационной культуры одногруппников;
4. Сформулировать рекомендации по его повышению.
