Учебный проект Формируем бюджет семьи: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Проблемные вопросы) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
1. Как в современных условиях рационально спланировать бюджет семьи? | 1. Как в современных условиях рационально спланировать бюджет семьи? | ||
| − | + | |- | |
2. Насколько рационально наши семьи расходуют бюджет? | 2. Насколько рационально наши семьи расходуют бюджет? | ||
/ | / | ||
Версия 10:04, 19 марта 2015
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Технология, 8 класс
Краткая аннотация проекта
ДЗ Продумать, в чем суть проекта, в чем заключается деятельностью учащихся по моему проекту
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как научиться рационально распределять свои ресурсы?
Проблемные вопросы
1. Как в современных условиях рационально спланировать бюджет семьи? |- 2. Насколько рационально наши семьи расходуют бюджет? / 3. Для чего необходимо знать права потребителей?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-14-1 февраль-май 2015
