Учебный проект Человек как творец и творение культуры: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поискуTayz (обсуждение | вклад) (→Проекты с аналогичной тематикой) |
Tayz (обсуждение | вклад) (→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
Зачем нужна культура? | Зачем нужна культура? | ||
| + | |||
Какие культурные ценности самые важные? | Какие культурные ценности самые важные? | ||
| + | |||
Может ли общество создать свою культуру? Привести примеры. | Может ли общество создать свою культуру? Привести примеры. | ||
| + | |||
Культурные ценности нынешней молодёжи | Культурные ценности нынешней молодёжи | ||
| − | |||
| − | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 14:50, 2 декабря 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Полезные ресурсы
Автор проекта
Предмет, класс
Обществознание 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем нужна культура?
Проблемные вопросы
Зачем нужна культура?
Какие культурные ценности самые важные?
Может ли общество создать свою культуру? Привести примеры.
Культурные ценности нынешней молодёжи
Учебные вопросы
Что такое общество? Что такое культура? Что такое личность и индивид? Кто «Я»? Что такое ценность? Общепринятые нормы поведения в обществе Какие культурные ценности вы знаете? Как сохранить культуру в обществе?
Визитная карточка проекта
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Человек как творец и творение культуры
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Входное анкетирование Оценивающий лист
Полезные ресурсы
- культура - мышление и деятельность - традиции в культуре - мораль и её нормы - чувственное и рациональное познание
