Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны — различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Полезные ресурсы) |
||
Строка 133: | Строка 133: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
− | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"] | + | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"] |
− | *[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны] | + | *[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны] |
− | *[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне] | + | *[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне] |
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == |
Версия 21:42, 28 ноября 2013
Содержание
Авторы проектаПредмет, классИстория, 11 класс Краткая аннотация проектаПроект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков. Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проектаВводное занятие (1 неделя, 2 часа) Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы. Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта. 1 неделя (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы) Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования. 2 неделя (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах) Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно. 3 неделя (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах) Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту. 4 неделя (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах) Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту. 5 неделя (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах) Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах. Визитная карточка проектаПубликация преподавателяПрезентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихсяМатериалы по формирующему и итоговому оцениванию
Входное тестирование
Самооценка Контрольный лист продвижения проекта Итоговая самооценка
Критерии оценивания презентации Критерии оценки Вики-статьи
Итоговое тестирование Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности*Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом *Шаблон для оформления вики-статьи учеников *Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)" *Руководство для работы в Popplet *Учебник по вики *Программы для построения карт знаний *Руководство к Power Point Полезные ресурсы*Статья в Википедиа "Великая Отечественная война" *Воспоминания участников войны *Творчество на войне Проекты с аналогичной тематикойДругие документы |