Учебный проект Выбираем себе компьютер: различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | Проект начинается с обсуждением учениками вопросов по теме проекта. | |
| − | Проект начинается с обсуждением учениками вопросов по теме проекта. Преподаватель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы. | + | Преподаватель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, |
| − | Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта. | + | использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на |
| − | - 1 неделя – Распределение на группы, составление плана работы в группе; | + | которые ученики будут искать ответы. |
| − | - 2 неделя – Сбор и обработка информации по теме исследования; | + | |
| − | - 3 неделя – Оформление результатов работы; | + | Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. |
| − | - 4 неделя – Защита проектов. | + | Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские |
| + | методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания | ||
| + | своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта. | ||
| + | |||
| + | - '''1 неделя''' – Распределение на группы, составление плана работы в группе; | ||
| + | |||
| + | - '''2 неделя''' – Сбор и обработка информации по теме исследования; | ||
| + | |||
| + | - '''3 неделя''' – Оформление результатов работы; | ||
| + | |||
| + | - '''4 неделя''' – Защита проектов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 19:43, 26 декабря 2012
| Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}} и шаблон развёртывается |
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
- Кукушкин Евгений
- Максимов Дмитрий
Предмет, класс
- Проект разработан специально для предмета информатики, 10-11 классов средней школы.
Краткая аннотация проекта
В данном проекте рассматривается, как правильно выбрать Пк и не пожалеть.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Что я хочу от приобретенного ПК?*
Проблемные вопросы
- На что стоит обращать внимание в первую очередь при выборе ПК?
- Чем отличается нетбук, ультрабук и ноутбук?
- Какой ЭВМ подходит для выбранной задачи?
Учебные вопросы
- Можно ли совместить Нотбук и Планшет?
План проведения проекта
Проект начинается с обсуждением учениками вопросов по теме проекта. Преподаватель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.
- 1 неделя – Распределение на группы, составление плана работы в группе;
- 2 неделя – Сбор и обработка информации по теме исследования;
- 3 неделя – Оформление результатов работы;
- 4 неделя – Защита проектов.
